教师价值体系的重构与实现——基于哈贝马斯批判理论的分析

教师价值体系是教师区别于其他职业群体的重要形态,也是维护教师形象的重要载体所在。然而,由于社会变迁和经济发展的冲击,教师价值体系正逐渐异化,诸多矮化教师形象的观念正在教师价值体系中滋生暗长。因此,本文以哈贝马斯的批判理论为基础,解析了教师价值体系重建面临的功利主义价值取向和教师主体性迷失的现实挑战,进而提出通过开启解放观点的教学思维和发展教师批判的教学意识来重构教师的价值体系。

当代教师核心价值观：体系建构与内涵凝练

建构教师价值体系是凝练教师核心价值观的前提和基础。教师价值体系内容应包括相互联系的价值观念:人生价值观、职业价值观、道德价值观、人际价值观、知识价值观。根据教师职业特点和教师在教育工作中所要处理的主客体关系,当代教师核心价值观的科学内涵可凝练为:忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。