民初《大学令》对大学教师任用制度的影响

《大学令》是我国第一部专门为高等教育颁布的法令,其对中国近现高等教育发展的影响是基础性和根本性的。民初现代大学的发展从某种意义上说是执行《大学令》的结果以及这种结果的延续。《大学令》对大学任用教师作出了规范,提供了政策依据,有效地保障和促进了大学办学质量的提高。

日本大学的教师任用制度探析

文章介绍了日本大学教师任用制度的特点,阐述了该国大学教师任用制度历次改革的基本情况,指出日本大学教师任用制改革的经验在于通过建立公平的制度,增进大学教师群体的心理公平感,激发他们的工作积极性,以提高大学的效率,同时还指出了日本大学教师任用制改革中存在的教师身份变化和套用企业化管理方式对教师队伍建设产生的负面影响等问题。

韩国最新教师任用制度述评

韩国教师任用制度的诞生有着特定的历史背景,并在漫长的历史变迁中逐步得到完善。韩国教师任用制度的一个重要特征是,规定不论何种院校的大学毕业生都要参加严格的国家教师任用考试合格后才能被任用为新教师。介绍韩国教师任用制度建设的基本经验对于改革与完善中国的教师任用制度具有很强的现实意义。

意大利大学教师任用制度及改革述评

从意大利大学教师任用制度的特点出发,阐述该国大学教师任用制度的历次改革,并对意大利大学教师的任用制度及其改革中的经验和存在的问题进行述评,以期为我国大学教师职务聘任制度改革提供借鉴。

西方大学教师任用制度的历史变迁及其启示

文章考察了西方大学发展过程中,中世纪大学、德国柏林大学和美国现代大学教师任用制度的特点和样态,并通过对西方大学教师任用制度历史变迁的梳理获得了一些启示。认为教师任用制度内生于大学发展之中,在聘任制度的建立过程中,学术职业作为一种独立的力量,其发育程度与聘任制度的规范化紧密相关;在教师任用制度中,大学和教师之间的利益追求并不总是趋于一致。

韩国小学教师任用考试制度:历史、现状与实施效果

韩国自1990年实施新任教师公开选拔考试以来,历经三次大的变革,形成了当前较为完备的小学教师任用考试制度。韩国小学教师任用考试制度在考试内容的适切性、评价方式的妥当性和考试功能的多样性等方面取得一定成效的同时,也面临着一些难以破解的现实问题,韩国正在探索一系列的改革措施予以积极应对。韩国小学教师任用考试制度在小学教师的资格赋予与认定、考试的内容与评价方式以及发挥考试正确的导向功能等方面,足以促进我国小学教师资格赋予与考试制度的反观和思考。

县域基础教育教师任用制度的沿革与完善

探索"以县为主"的教师任用制度是当前基础教育改革与发展的必然要求。我国的基础教育教师任用制度自新中国成立以来发生了很大的变革。从当前县域教师任用的权限及所出现的问题来看,加强县域教师资格制度与教师聘任制度的改革,是完善县域教师任用制度的当务之急。

日本的教师任用政策分析

为适应社会经济的发展,以及教育改革对教师提出的高素质要求,日本在二战后持续对教师任用政策进行了变革。为确保各类优秀人员进入到教师队伍中来,从而提高教师队伍的整体质量,对教师资格证制度以及教师的任用沿用都出台了新的政策,以适应日本学校教育的发展,发挥了重要作用。

中、美、英、德、日五国的教师任用制度

教师任用制度，就是聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或者教育行政部门根据学校的教学、科研等岗位设置情况，聘请有资格的公民担任相应教师职务的一项制度。实行教师聘任制是国际上的一种通行做法。本文主要是从法律制度的角度介绍世界上两大法系（英美法系和大陆法系）中较有代表性的中国、美国、英国、德国、日本五国的教师任用制度。

教师任用制度的比较

教师任用制度，就是聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或者教育行政部门根据学校的教学、科研等岗位设置情况，聘请有资格的公民担任相应教师职务的一项制度。实行教师聘任制是国际上的一种通行做法。本文主要是从法律制度的角度介绍世界上两大法系（英美法系和大陆法系）中较有代表性的中国、美国、英国、德国、日本五国的教师任用制度。

从任命制到聘任制——高校教师任用制度的变革

教师职务的任用有多种形式。按任用过程中任用双方的地位关系可以分为两大类：任命制和聘任制。打破学校行政干部终身制和教职工“铁饭碗”，实行全员聘任制，是教育为适应社会主义市场经济发展的积极抉择，也是教育自身发展的必然。

探寻新式教育创办以来小学教师任用制度运行的历史密码——读汪丞教授新著《20世纪上半叶小学教师任用制度研究》

《20世纪上半叶小学教师任用制度研究》(以下简称《小学教师任用制度》)(教育科学出版社,2020)是中南民族大学汪丞教授思想成熟时期的重要代表作,集中展现了他对20世纪上半叶小学教师管理制度历史变迁的细致考察与深度思考。汪丞教授长期致力于教师教育制度研究,在教师教育研究领域成果颇丰。他在此书中用历史的眼光系统审视20世纪上半叶小学教师制度发展演变的历史进程,力图以小学教师的入职管理、任职管理、离职管理为经,以各项制度的萌芽、形成与发展变迁为纬,全面立体展现20世纪上半叶小学教师任用制度的发展轨迹与事实状况。

美国终身教职制对我国高校教师任用制度的启示

美国的终身教职制度从诞生起就是为了捍卫高校教师的学术自由,虽争议颇多,但在保证学术自由、提供经济保障以吸引优秀人才从事教育职业等方面做出了很大的贡献,现已成为美国高校人力资源管理的主要制度。通过对美国终身教职制的介绍,希望对我国高校人事制度改革有所借鉴。

土耳其公立中小学教师任用制度的历史演进

现代意义上的中小学教育在土耳其最早出现于19世纪中叶,为满足公立中小学教育发展的需要,奥斯曼土耳其帝国初步确立起公立中小学教师任用制度的雏形。在其后一个多世纪的时间里,伴随着国家社会经济的变化,与基础教育的高速发展相适应,土耳其公立中小学教师的任用制度经历了不断调整和发展的过程,逐步形成了目前较为系统完善的制度。

发达国家高校教师任用制度比较研究

通过研究发达国家高等教育教师聘任制度的特点,分析我国高校实行教师聘任制下所存在的问题,阐述借鉴国外先进经验的启示。

建国以来我国高校教师任用制的变迁及其特点

高校教师是高校的主体之一,其质量水平的高低是影响大学竞争力强弱的关键因素。高校教师质量的保障需要依靠高校教师准入制度来实现。建国以来,我国高校教师任用制经历了由职务任命制到职务聘任制再到岗位聘任制三个阶段的变迁。在高校教师任用制的变迁过程中,呈现出以政府为主导的强制性变迁、任用和考核由注重思想政治水平到注重业务能力、评价程序从不规范到规范、评价指标从不易量化到易量化等显著性特点。理清我国高校教师任用制度变迁的逻辑,总结各个时期的特点和局限性,可为当前制定科学合理的高校教师管理制度提供一些借鉴。

韩国中学体育教师任用考试:内容、导向及启示

为了探寻韩国中学体育教师任用考试的经验,研究运用文献资料、逻辑分析以及案例分析等研究方法,本文对该任用考试的内容与导向进行了分析。研究表明:现行韩国中学体育教师任用考试分为第一阶段的一场教育学理论考试、两场体育教育学理论考试以及第二阶段的实操考试、教案编写、试讲、面试,并呈现实践导向、能力导向与专业导向。

河南省高校教师任用制度的问题及对策分析

当前我国高校教师任用制度正处于改革的起步阶段，虽然取得了一定的成绩，但也不同程度地存在许多问题。本文试从河南省的现状出发，对高校教师任用制度中存在的问题进行分析，并提出一些建议性的对策，以期对河南省建立面向社会的合理的高校教师任用制度产生积极作用。

美日教师任用制度及其借鉴

美日教师任用制度及其借鉴刘吾驹教师法的颁布，为中国教师管理的法制化奠定了基础。但是，它的落实还需要一系列法规、制度来与之配套。教师任用制度是一个重要方面。教师任用有多种形式。按任用过程中任用双方的地位关系可以分为两大类：任命制和聘任制。在任命制情况下...

推行聘任制:教师任用制度的重大改革

建立和推行教师聘任制是我国当前教育人事制度的一项重大改革,是学校用人机制的根本转换。这一制度的实施,将建立起一种具有竞争和激励机制的新的教师任用制度。