教师企业家领导能力论析

教师企业家是指教师应该具备领导和创新教学体系,指导教学发展,知晓学校的经营策略,具备将知识传授给他人的能力和决心。这类群体领导能力的特征,是影响其发挥作用的重要原因之一。本人以教师企业家的领导能力为主要考察对象,主要从教师企业家的知识储备、创新方式以及社会实践等方面,对教师企业家的领导能力进行问题的说明。

中国式“教师企业家”——教师专业发展的终极目标

中国式'教师企业家'是'互联网+'时代下教师专业发展的终极目标。教师专业发展的时代诉求以及美国'Teacherpreneurs'的概念是中国式'教师企业家'的提出背景。中国式'教师企业家'并非照搬美国'Teacherpreneurs'这一具有市场导向的教师专业发展目标,而是结合'互联网+'时代教师专业发展的新诉求,分析出中国式'教师企业家'的内涵和实现路径,即中国式'教师企业家'应该具有跨界思维,大数据智慧,教育耕作创新的精神以及信息化领导力,成为能够引领未来教育的开拓者。

面向未来的教学蓝图——美国《教学2030》述评

进入21世纪,技术的快速发展推动学习环境和技能要求的极大改变,教学因此要做出变革。美国教学质量中心与"2030教师解决方案"小组共同研制了《教学2030》,该报告基于美国教学的历史和四个新兴现实,提出六个推动教学变革的政策杠杆,对2030年的美国教学进行了专业性的预测和设计,规划了2030年美国教学蓝图。本文对该报告进行分析解读,以期从中获得启示,为我国2030年的教育和教学发展提供借鉴。