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题名教师在中职物理教学中发挥好导学作用的体会
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作者
李红
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机构
吉林省城市建设学校
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出处
《新丝路(中旬)》
2020年第10期0081-0081,0083,共2页
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文摘
教学活动是教学知识由教师输送给学生的知识建构活动,学生是知识建构的主体,教师始终处于教学导航和辅助学生学习的地位。中职学校物理教学所面对学生生源的特殊性,尤其需要教师在导学方法上讲求,增强与学生的互动,激发学生的学习兴趣,使之感受求知过程的成就感,扩展物理思维,体验物理学习与就业需要间的必然联系。可以说,沿着教师思路的中职物理教学易教,但却会与学生的学习效果向远;沿着学生需要思路的中职物理教学导学虽然需要教师投入更大的精力,但却会与学生的学习效果向近。所以,中职物理教学中教师的导学作用对于学生的学习效果很重要,而且需要讲求导学方法,在引导学生勤学“啃学”、体会体验、质疑解疑、思考推理的过程中,追求导学效果的提高.
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关键词
中职物理教学
教师导学体会
体会体验
思考推理
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分类号
C
[社会学]
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题名工程结构可靠性概论教学研究与探索
被引量:2
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作者
解社娟
陈玲莉
吴莹
陈振茂
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机构
西安交通大学机械结构强度与振动国家重点实验室
西安交通大学力学实验教学国家示范中心
西安交通大学航天航空学院
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出处
《大学教育》
2020年第11期60-62,共3页
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基金
西安交通大学校级教改项目“基础力学系列课程建设”。
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文摘
以西安交通大学力学学科工程结构可靠性概论课程的教学改革为契机,以一位新任授课教师的视点,针对拓宽学生视野、提升课堂凝聚力的需求,从课程内容优化设置、教学模式探索改进、新任授课教师培养机制三方面,对西安交通大学力学学科的工程结构可靠性概论课程进行教学研究与探索,有效促进了西安交通大学力学专业课程的教学改革和教学效果提升。
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关键词
力学学科
结构可靠性
教学改革
新教师体会
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名学好语文,离不开读
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出处
《家庭教育》
2003年第07A期31-31,共1页
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关键词
语文学习
中学
学生体会
教师体会
学习体会
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
G633.302
[文化科学—教育学]
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