我国澳门教师公约:缘起、历程与评价

我国澳门教师公约是顺应教师专业化发展要求、迎合澳门教育发展需要、符应澳门教师专业化需求而缘起的,其制订历经了启动、内容咨询、文本形成及咨询、定稿公布、宣传推广五个阶段。澳门教师公约宗旨明确、定位精准、自下而上、专家引领、广泛参与、注重过程,当然,也存在一定瑕疵。

澳门地区教师专业伦理建设的特点及展望——基于《澳门教师公约》的分析

澳门积极借鉴发达国家及地区的发展经验,并以英美等国家和地区的教师专业伦理准则为蓝本制订了《澳门教师公约》,旨在规范成员专业表现,保护服务对象权益,争取社会认同。在制订过程中,澳门教师专业伦理建设形成了自下而上的建设主体、以学生为本的核心内容以及自律自约的实施过程等特点。

杭州：《教师师德公约》出台

近日。杭州市教育工会制定的《杭州市教师师德公约》正式出台，并将陆续向全市7万多名教职工发放。《公约》分为遵章守纪依法执教、爱岗敬业教书育人、热爱学生以身立教、廉洁从教为人师表四个部分，包括反对无视学生身心健康，加班加点搞题海战术；不因少数学生犯错而责备全班学生；公正平等对待每一位学生，激发他们的学习兴趣；努力营造和谐的校园氛围．谋求师生共同发展等多方面内容。