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学校反欺凌氛围对教师预防型干预行为的影响:干预信念的中介作用
被引量:
2
1
作者
张桂蓉
张颖
顾妮
《广州大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2022年第2期5-17,共13页
教师在防控校园欺凌中发挥着关键作用。不同省市400名中小学教师接受了学校反欺凌氛围对教师预防型干预行为的影响机制调查,结果显示,学校反欺凌氛围、教师干预信念对不同类型干预行为的影响存在差异:学校反欺凌氛围对教师关注行为没有...
教师在防控校园欺凌中发挥着关键作用。不同省市400名中小学教师接受了学校反欺凌氛围对教师预防型干预行为的影响机制调查,结果显示,学校反欺凌氛围、教师干预信念对不同类型干预行为的影响存在差异:学校反欺凌氛围对教师关注行为没有显著影响,与教师教育行为有正向显著相关关系;教师干预信念与教师教育行为、关注行为均呈正向显著相关关系;教师干预信念在学校反欺凌氛围影响教师教育行为的过程中起到部分中介作用,在学校反欺凌氛围影响教师关注行为的过程中起到完全中介作用。因此,治理校园欺凌必须坚定教师干预信念,使教师积极采取预防型干预行为,防控校园欺凌风险。
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关键词
学校反欺凌氛围
预防型干预
行为
干预信念
教师
教育
行为
教师关注行为
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题名
学校反欺凌氛围对教师预防型干预行为的影响:干预信念的中介作用
被引量:
2
1
作者
张桂蓉
张颖
顾妮
机构
中南大学公共管理学院
中南大学社会稳定风险研究评估中心
出处
《广州大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2022年第2期5-17,共13页
基金
湖南省教育科学“十三五”规划2018年度重大委托项目(XJK18ZDWT03)。
文摘
教师在防控校园欺凌中发挥着关键作用。不同省市400名中小学教师接受了学校反欺凌氛围对教师预防型干预行为的影响机制调查,结果显示,学校反欺凌氛围、教师干预信念对不同类型干预行为的影响存在差异:学校反欺凌氛围对教师关注行为没有显著影响,与教师教育行为有正向显著相关关系;教师干预信念与教师教育行为、关注行为均呈正向显著相关关系;教师干预信念在学校反欺凌氛围影响教师教育行为的过程中起到部分中介作用,在学校反欺凌氛围影响教师关注行为的过程中起到完全中介作用。因此,治理校园欺凌必须坚定教师干预信念,使教师积极采取预防型干预行为,防控校园欺凌风险。
关键词
学校反欺凌氛围
预防型干预
行为
干预信念
教师
教育
行为
教师关注行为
Keywords
school anti-bullying climaye
preventive intervention behaviors
intervention beliefs
teacher′s educational behavior
teacher′s attention behavior
分类号
D630.8 [政治法律—中外政治制度]
G637 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
学校反欺凌氛围对教师预防型干预行为的影响:干预信念的中介作用
张桂蓉
张颖
顾妮
《广州大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2022
2
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