高校教师利益诉求机制的构建研究

建立健全高校教师利益诉求机制是高校推进依法治校的重要内容。当前,高校在教师利益诉求机制构建上存在思想认识不足、渠道建设不力、方式方法陈旧等问题,已经影响到高校的和谐和发展。为此,应树立以人为本的理念,打造通畅的诉求表达渠道,建立公平的激励机制,重视对弱势者的关怀帮扶,开展积极的思想政治教育,以构建完善的高校教师利益诉求机制,实现教师利益诉求的法治化这一最高目标。

高校教师利益诉求研究——对某985高校近十年教代会提案的分析

教师利益需求的满足是大学内部治理的基础,随着我国高等教育事业的发展,教师的利益需求逐渐从物质利益需求向精神利益需求演化。本文以高校提案文本为基础,采用内容分析法对提案内容进行剖析,并以某985高校提案为研究实例,探索教师利益诉求多元性、复杂性等特点及其演变趋势,为高校内部结构治理提供参考的同时,提高教师师资队伍水平,进而推动建设"双一流"高校进程。

园本培训中教师利益诉求问题的透视与治理

园本培训是教师专业能力发展方面有效、经济、受欢迎的培训方式,园本培训过程存在的各种问题,实际上是教师利益诉求的一种表达方式。在园本培训过程中表现为教师利益诉求主体力量发展格局不均衡、教师利益诉求客体容纳能力有限、教师利益诉求表达方式以“日常抗拒”居多等问题。主要原因是培训目标指向性不明确、资源配置不协调、核心利益相关者关系错乱三个方面。因此应建立利益诉求表达的畅通机制;整合区域内各种培训资源,尽力满足不同利益主体的诉求;建立科学的园本培训制度,促进每个利益主体和谐发展。