中职院校机械专业教师核心素养及教学能力提高途径研究

伴随着职业教育改革的脚步不断前进,对教师核心素养及教学能力的提升提出了新的要求,中职院校机械专业也不例外。教师作为机械专业人才培养的主要力量和课程开展的执行力,肩负着机械专业学生人才培养的重任,对于机械专业学生能力的培养具有关键作用。因此,要将机械专业教师核心素养培养及教学能力,提升放在至关重要的位置,争取最大限度地发挥机械专业教师人才培养的作用。基于此,以“中职院校机械专业教师核心素养及教学能力提高途径研究”为题目,在阅读大量以有研究文献的基础上,开展了深入的讨论和研究,阐述了教师核心素养的含义,以此明确教师核心素养培养所包含的内容:分析了中职院校机械专业教师核心素养及教学能力方面存在的问题:教学情怀不够宽广,专业素养有待提升,教育艺术亟需优化,创新精神有待发展,教学能力参差不齐;提出了中职院校机械专业教师核心素养及教学能力提升的路径:不断宽广教学情怀,努力提升专业素养,及时优化教育艺术,时刻保持创新精神,科学提升教学能力。

教师知识视角下教师职业身份认同的探索与诠释

本文从教师知识角度出发，探索并重点诠释了教师职业身份认同。通过比较分析教师知识的异同，找到影响教师知识的相关变量，旨在帮助从教者从教学实践中获得反思，从而形成对教学实践新的更好的认知。