高职英语专业新型实训模式探究——以安徽商贸职业技术学院为例

以网络自主学习与教师反馈指导相结合实训模式下的高职英语专业学生,在一年内的实训表现为研究内容,通过比较这种新型模式下的学习者和单纯课程实训模式下的学习者的学习效果,论证了网络自主学习辅助模式应用于高职英语实训教学的可行性。基于调查问卷、考核记录和小组会议所采集的数据分析,提出开展网络自主学习与教师反馈指导相结合的实训模式,应当培训学习者的网络资源利用能力,帮助学生发展元认知能力和构筑科学的形成性评价和终结性评价体系。

基于学生日志的交替传译课程反思性教学研究

文章为基于学生日志的一项反思性课堂教学研究,采用质性个案研究方法,探讨教师对学生反思日志的指导与反馈对学生口译能力发展的影响。在一个学期的教学中,教师通过每周阅读学生的反思日志,实时了解学生的学习情况和心理状况,进而提供弹性的教学方案,有效地舒缓了学生初学口译的心理压力,帮助学生对口译产生兴趣,并促成其口译能力的提高。