学习者中心:中小学教师培训的转型发展

近十年来,我国高度重视对中小学教师的培训,以提升中小学教师的整体素质。但是,我国中小学教师培训暴露出很多问题,培训效果离预期效果相对较远。其中很重要的原因是缺乏教师学习者中心的制度设计与文化塑造,今后无论是在职前的师范教育培养,还是在职后的校本培训以及校外机构的培训中,都要考虑教师学习者的发展假设,进而进行教师培训制度设计。