集团化办学背景下教师团队培养路径寻绎

江苏省苏州高新区实验小学校教育集团用坚实的行动不断丰富“为生命奠基”的内涵,传承和发扬“为生命奠基”的办学理念,用扎实的举措使师生生命不断丰盈,引领全校教师争做“四有”好教师。随着集团化办学的不断深入,学校已建设成为紧密型“一校五区”、增设3所分校、领衔教育共同体4所学校这样一种办学格局的教育集团,积极探寻集团化办学背景下教师团队发展的有效路径,为教师成长搭建专业发展的平台。

基于产教融合的“双师型”教师团队培养方式研究

产教融合的模式,实际上是对于学校教育阶段教育模式的一种转变要求,所谓的产教融合,是为了适应产业结构的转变和升级,达到相应人才培养目标而实施的一种教学组织模式,基于这种新的教学组织模式,对于教师的能力水平和教学能力提出了更高的要求。因此,“双师型”教师的培养,就成为了基于这种教学模式而出现的一种新型的教师团队建设和培养模式。为了达到相应的培养目标,应当首先对“双师型”教师团队的内涵和培养必要性进行了解,随后再进一步探寻科学的培养方法。

学前教育专业实践教学基地建设的路径探析——以广西幼儿师范高等专科学校为例

学前教育专业实践教学基地是培养专业师范生的有力保障.校内实践教学基地建设不系统、校外实践教学基地无法发挥效用等问题严重制约学前教育专业人才培养质量的提升.文章从构建校内实践基地管理中心和重视学前教育教师培养团队建设两个方面探索学前教育专业实践教学基地发展路径.

《人力资源管理》双语教学改革探析

随着近年来双语课堂的大热,越来越多的高校专业正向双语化过渡。人力资源管理作为一门"舶来课",建设自己的双语课堂就变得尤为必要。因在国内起步较晚,人力资源管理的双语课程建设一路上困难重重。传统教学模式的束缚和双语教材的匮乏等问题,让人力资源管理双语教学改革变得势在必行。本文从授课模式、教师团队培养、教材建设和考核手段这几个方面进行分析并提出相应的改进措施。