基于数据挖掘技术的教师团队研修模式探析

教师团队研修面临着主观性、盲目性和虚假性等困惑。为了破解这些难题,哈尔滨市香坊区小学语文"青青子衿"教师专业社群尝试应用数据挖掘技术来改进教师研修活动。在研修之前,利用数据挖掘技术科学分析教师研修需求调研数据,并借此制订有针对性的研修计划;在研修过程中,利用数据挖掘技术改进研修方式,将教师研修内容引向深入。基于数据挖掘技术的教师团队研修模式,在科学性、针对性和实效性等方面取得了一定的成效,但也面临着诸多需要进一步研究的问题。

均衡教育 我们在路上——学区研修历程汇报交流

大学区管理是推进区域教育资源均衡发展、追求教育公平的重要举措。学区管理不仅是一种行为,更是一种思想,是教育发展进程中的适合国情的一种有效路径。我学区以构建区域协作的教师继续教育新体制项目为载体,以"教师团队研修"为工作重点,以学区内协作、学区间协作、跨区域协作为主要载体,实现学校的多元互动、资源整合、整体提升,实现教师的专业发展,实现学生的全面进步。

论教师团队学习力的修炼之道

教师团队学习力是教师团队在研修过程中获取、传播、优化教学知识和教育管理知识,使教师团队在教学行为、教育管理行为以及教研能力等方面实现超越的学习能力。为改进和优化教研工作方式,有效建设教师团队,突破教师团队学习的现实困境,需提升教师团队的学习力。修炼教师团队学习力需从四方面展开:塑造教师团队愿景,提升教师团队学习的驱动力;扎实推进深度汇谈,提升教师团队学习的执行力;营造反思共享文化,提升教师团队学习的情境力;深入开展知识管理,提升教师团队学习的思维力。