美国教师培养认证委员会:教师教育中应重视家庭参与

据美国教师培养认证委员会（Council for the Accreditation of Educator Preparation,CAEP）网站2017年4月29日消息,CAEP重视家庭在教师教育中的作用,为此开设课程培养教师同家长的沟通交流能力,帮助教师了解为什么以及如何将家长纳人到教育活动中.

美国教师培养质量认证的新近改革——CAEP认证标准的背景、内容和特点探析

CAEP是美国两大权威教师教育认证机构——NCATE、TEAC合并的产物。其2013年公布的新标准涵盖学科和教育学知识、临床伙伴关系和实践、准教育工作者的质量、招聘和选择、方案影响力、教师教育机构质量保证和持续改进五个方面。CAEP的标准体现了四个方面的特点:注重与其他相关标准的对接;将教育实习置于教师培养的中心地位;逐步提升美国教师教育的生源质量;维持以证据为依据的质量保证系统。CAEP的认证是否因其与美国主流教育改革趋势的进一步贴合和新的评估理念的推行而更为顺利还需我们保持密切的关注。

教师专业标准背景下美国幼儿教师职前培养研究

美国教师质量保证机制是通过三个连续的质量控制体系来实现的。他们分别是：全美教师教育认证委员会（the National Council for Accreditation of Teacher Education,简称NCATE）主要负责教师教育专业标准认证,美国州际教师评估与支持联合会（the Interstate Teacher Assessment and Support Consortium,简称INTASC）主要负责对新教师的认定工作.

关于消防院校“双师型”教师队伍建设的思考

一、＂双师型＂教师的概念 1995年,国家教育委员会印发了《关于开展建设示范性职业大学工作的原则意见》（教职[1995]15号）,第一次在政策上明确提出了＂双师型＂教师的概念。随后在教高[2000]2号、教高厅[2002]5号、教高厅[2004]16号等文件中,进一步强调了＂双师型＂教师队伍建设的重要性,对其概念不断完善,逐步细化、明确其培养路径。

美国教师教育认证标准及其对我国教师教育的启示

为保障和提升教师培养质量,美国专门成立了一个新的教师教育认证机构——教师培养认证委员会。本文主要介绍该组织成立的背景、组成成员、实现目标等,重点探讨其教师教育认证标准的建构过程、认证标准内容及其认证机制等,这些做法对我国教师教育具有一定的启示和借鉴作用。

美国:让教师成为最受尊敬的职业

大力提升教师职业形象美国中小学教师尤其是数学和科学教师短缺已经成为阻碍美国教育质量提升的一个重要因素。刚刚启动的"尊重项目"明确提出,美国要做更多事情来确保教学作为专业受到高度尊重并获得支持。