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创新教师培训机制 促进教师专业发展
1
作者
刘文甫
《大连教育学院学报》
2012年第3期40-42,共3页
在新时期的教育学院工作职能中,教师培训工作愈来愈凸显了它的重要性,创新工作机制,改变培训模式,提高培训质量,促进中小学教师的专业化发展,已经成了我们的首要工作目标与工作任务。
关键词
教师
培训
机制
创新
教师
专业化发展
策略与方法
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职称材料
中小学教师培训模式创新的思考
被引量:
1
2
作者
汤有根
《中小学教师培训》
北大核心
2015年第11期23-26,共4页
中小学教师培训教学模式创新,以教育现代化背景下教师教育制度性变革为推动因素。一系列富有创意的做法体现着对传统培训模式的改进,进而在参训者欢迎程度的增强中显示培训的实效。这样的培训教学模式创新,须考虑对原有程式的继承性、...
中小学教师培训教学模式创新,以教育现代化背景下教师教育制度性变革为推动因素。一系列富有创意的做法体现着对传统培训模式的改进,进而在参训者欢迎程度的增强中显示培训的实效。这样的培训教学模式创新,须考虑对原有程式的继承性、依靠培训者的能动性、为培训内容的服务性、培训对象的不同性等因素。
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关键词
教师
培训
模式
创新
做法
质效
中小学
教师
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职称材料
农村教师大面积培训的成功实践
被引量:
4
3
作者
李方
《北京教育学院学报》
2006年第4期1-5,共5页
将社会公益价值与城乡教育均衡发展、与农村教师专业发展需求有效结合,北京市启动了“绿色耕耘”京郊义务教育骨干教师培训与发展行动,由此促生了教师培训的战略调整、战术创新、格局变化与管理跟进。本文通过农村教师大面积培训的实践...
将社会公益价值与城乡教育均衡发展、与农村教师专业发展需求有效结合,北京市启动了“绿色耕耘”京郊义务教育骨干教师培训与发展行动,由此促生了教师培训的战略调整、战术创新、格局变化与管理跟进。本文通过农村教师大面积培训的实践验证与成果延伸,从理论与实践的结合上,阐述了“新农村、新教师、新培训”营造农村教师专业发展的和谐生态的经验。
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关键词
农村
教师
培训
社会公益最大化
教师培训创新
教师
培训
格局
培训
项目管理
教育生态
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职称材料
创新教师培训模式 促进教师队伍建设 加快乡村教育发展
4
作者
张安木
《东西南北(教育)》
2018年第2期274-274,共1页
教育发展是近年来教育工作者、社会各界非常关注的话题。在本刊策划的为教育发展求解的专题里,我区部分市县教育局领导、城乡小学校长和一线教师谈了许多务实的观点,提了不少好的建议,其中尤以加快农村教师队伍建设、提高农村教师队伍...
教育发展是近年来教育工作者、社会各界非常关注的话题。在本刊策划的为教育发展求解的专题里,我区部分市县教育局领导、城乡小学校长和一线教师谈了许多务实的观点,提了不少好的建议,其中尤以加快农村教师队伍建设、提高农村教师队伍整体素质,促进教育均衡发展为大家谈论的聚焦点。
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关键词
创新
教师
培训
促进
教师
队伍建设
加快乡村教育发展
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职称材料
题名
创新教师培训机制 促进教师专业发展
1
作者
刘文甫
机构
吉林市教育学院
出处
《大连教育学院学报》
2012年第3期40-42,共3页
文摘
在新时期的教育学院工作职能中,教师培训工作愈来愈凸显了它的重要性,创新工作机制,改变培训模式,提高培训质量,促进中小学教师的专业化发展,已经成了我们的首要工作目标与工作任务。
关键词
教师
培训
机制
创新
教师
专业化发展
策略与方法
Keywords
teacher training pattern innovation
teachers' professional development
strategy and method
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
中小学教师培训模式创新的思考
被引量:
1
2
作者
汤有根
机构
湖州市教师继续教育中心
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2015年第11期23-26,共4页
文摘
中小学教师培训教学模式创新,以教育现代化背景下教师教育制度性变革为推动因素。一系列富有创意的做法体现着对传统培训模式的改进,进而在参训者欢迎程度的增强中显示培训的实效。这样的培训教学模式创新,须考虑对原有程式的继承性、依靠培训者的能动性、为培训内容的服务性、培训对象的不同性等因素。
关键词
教师
培训
模式
创新
做法
质效
中小学
教师
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
农村教师大面积培训的成功实践
被引量:
4
3
作者
李方
机构
北京教育学院
出处
《北京教育学院学报》
2006年第4期1-5,共5页
文摘
将社会公益价值与城乡教育均衡发展、与农村教师专业发展需求有效结合,北京市启动了“绿色耕耘”京郊义务教育骨干教师培训与发展行动,由此促生了教师培训的战略调整、战术创新、格局变化与管理跟进。本文通过农村教师大面积培训的实践验证与成果延伸,从理论与实践的结合上,阐述了“新农村、新教师、新培训”营造农村教师专业发展的和谐生态的经验。
关键词
农村
教师
培训
社会公益最大化
教师培训创新
教师
培训
格局
培训
项目管理
教育生态
Keywords
training for countryside teachers
the maximization of social benefits
innovation in teacher training
structure of teacher training
training project management
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
创新教师培训模式 促进教师队伍建设 加快乡村教育发展
4
作者
张安木
机构
重庆市巴南区南湖初级中学校
出处
《东西南北(教育)》
2018年第2期274-274,共1页
文摘
教育发展是近年来教育工作者、社会各界非常关注的话题。在本刊策划的为教育发展求解的专题里,我区部分市县教育局领导、城乡小学校长和一线教师谈了许多务实的观点,提了不少好的建议,其中尤以加快农村教师队伍建设、提高农村教师队伍整体素质,促进教育均衡发展为大家谈论的聚焦点。
关键词
创新
教师
培训
促进
教师
队伍建设
加快乡村教育发展
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创新教师培训机制 促进教师专业发展
刘文甫
《大连教育学院学报》
2012
0
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职称材料
2
中小学教师培训模式创新的思考
汤有根
《中小学教师培训》
北大核心
2015
1
下载PDF
职称材料
3
农村教师大面积培训的成功实践
李方
《北京教育学院学报》
2006
4
下载PDF
职称材料
4
创新教师培训模式 促进教师队伍建设 加快乡村教育发展
张安木
《东西南北(教育)》
2018
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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