1
|
关于中国民办本科高校教师培训机制建设构想——以河北科技学院为例 |
赵喜文
陈玉娟
贾明杰
|
《河北大学成人教育学院学报》
|
2013 |
2
|
|
2
|
创新教师培训机制 促进教师专业发展 |
刘文甫
|
《大连教育学院学报》
|
2012 |
0 |
|
3
|
创新与改进:我国农村中小学教师培训机制反思 |
王艳萍
刘威
刘旭
|
《辽宁教育行政学院学报》
|
2015 |
1
|
|
4
|
农村音乐教师培训机制研究 |
杨娜
|
《中国成人教育》
北大核心
|
2011 |
1
|
|
5
|
浅析青年教师培训机制——以学为训、以研促训 |
宋辉
郄文娟
邓淑凤
周蕾
|
《教育教学论坛》
|
2013 |
0 |
|
6
|
教育数智化背景下乡村地区中小学教师专业化发展困境与策略 |
桑国元
张敬唯
|
《华夏教师》
|
2024 |
0 |
|
7
|
中小学教师培训的显性矛盾与协同机制构建 |
陈上仁
|
《当代教育科学》
北大核心
|
2016 |
8
|
|
8
|
以区域本土化科研骨干教师培训机制提升教师研究素养 |
魏秀江
|
《北京教育(普教版)》
|
2020 |
2
|
|
9
|
需求导向下中小学教师培训协同机制研究——基于粤北地区的调查 |
姚芳
|
《淮南职业技术学院学报》
|
2021 |
0 |
|
10
|
引导教师用自己的力量成长——选择性教师培训机制的实践探索 |
熊伟荣
|
《重庆与世界》
|
2017 |
0 |
|
11
|
我国民汉双语教师培训面临的困境与突围 |
李泽林
|
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
9
|
|
12
|
义务教育阶段教师培训调查:现状、问题与建议 |
陈向明
王志明
|
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
120
|
|
13
|
高等教育大众化进程中的教师质量取向 |
黎国华
|
《交通高教研究》
|
2002 |
2
|
|
14
|
转设背景下甘肃省民办高校英语教师发展现状及对策研究 |
王丹丹
|
《就业与保障》
|
2020 |
0 |
|
15
|
注重发挥三个作用,促进教师专业化成长 |
郑焕珍
|
《天津教育》
|
2010 |
1
|
|
16
|
课程改革纵深发展:建立五大机制,突破三大难点 |
|
《汕头教育》
|
2003 |
0 |
|
17
|
教师“减负”:迫在眉睫 |
嘉影
|
《湖南教育(上旬)(A)》
|
2001 |
0 |
|
18
|
总有一条道路抵达学生的心灵 |
陈迪业
|
《福建教育》
|
2023 |
0 |
|
19
|
民族地区师资均衡配置的理论构想 |
杨军
|
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2010 |
0 |
|
20
|
高职院校信息化教学现状分析 |
牛超群
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2020 |
7
|
|