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践行新纲要,创新教师培训管理模式
被引量:
2
1
作者
谢楚贤
《牡丹江教育学院学报》
2013年第4期67-68,共2页
结合新纲要对参与式培训与联片教研重新定义,并对如何践行新纲要、创新教师培训管理方式进行了深入思考。以新纲要为指导,提出三种创新教师培训的管理模式:参与式培训,主动探究学习;联片教研,统筹扩大继续教育资源;善用管理工具,监测教...
结合新纲要对参与式培训与联片教研重新定义,并对如何践行新纲要、创新教师培训管理方式进行了深入思考。以新纲要为指导,提出三种创新教师培训的管理模式:参与式培训,主动探究学习;联片教研,统筹扩大继续教育资源;善用管理工具,监测教师培训质量等。
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关键词
新纲要
参与式
培训
联片教研
教师培训管理工具
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职称材料
题名
践行新纲要,创新教师培训管理模式
被引量:
2
1
作者
谢楚贤
机构
饶平县教师进修学校
出处
《牡丹江教育学院学报》
2013年第4期67-68,共2页
文摘
结合新纲要对参与式培训与联片教研重新定义,并对如何践行新纲要、创新教师培训管理方式进行了深入思考。以新纲要为指导,提出三种创新教师培训的管理模式:参与式培训,主动探究学习;联片教研,统筹扩大继续教育资源;善用管理工具,监测教师培训质量等。
关键词
新纲要
参与式
培训
联片教研
教师培训管理工具
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
践行新纲要,创新教师培训管理模式
谢楚贤
《牡丹江教育学院学报》
2013
2
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