关联——顺应模式下对教师委婉语的语用分析

随着社会文明程度的提高,委婉语的数量和运用频率都呈现出明显的增长趋势。笔者通过"关联——顺应"模式对英语教师话语中的委婉语进行了语用分析,以期能够对委婉表达的产生和理解进行具体的阐释,促进其在教育教学活动中的运用。

大学英语师生课堂互动中教师委婉语使用研究

大学英语课堂教学中,师生互动的有效性成为教师关注中心。论文从教师的角度,对课堂进行摄像观察,就大学英语教师在师生互动中委婉语使用情况进行研究,探索大学英语教学策略。