数学学科核心素养下的“高效课堂”体现——“教师少教,学生多学”

本文就如何构建“高效课堂”提出了在日常教学过程中需要注意的是:研读教材过程中需讲解处教师应该大胆的讲解;应该给足学生独立思考的时间;需要展示的地方学生应该充分的展示。

谈课堂中教师“教”的度的把控

课堂教学中,教师要在学生自主先学的基础上顺学而教,要少教多学,把控好＂教＂的度。教学过程中,教学目标的设定要简洁、科学、有效;要增强导学意识;要将＂个别教＂与＂整体教＂有机结合起来。