生态位理论视域下蓝色大学教师教学能力提升研究与实践

提升高校教师教学能力是提高高校教学质量与促进人才培养的关键。本文基于生态位理论,探讨其在高等教育范畴的应用以及在高校的发展特征与教师教学能力的生态位特征,然后着力探索蓝色大学(大连海洋大学)教师教学能力提升的有效策略,并分别从教师个性化层面、教师职业化层面、教师科教融合层面和教师教学信息化能力实践层面进行实践研究。