以课程思政增强高校教师师德水平的实效性研究

课程思政是教育主体性价值的展现,更是培育时代新人的有效途径。课程思政贯穿于教育教学全过程,高校教师作为课程思政实施的主体性力量,需在师德建设中,落实和运用课程思政的理念和方法,增强教师师德水平,以此来完成教书育人任务的同时更好地实现人本价值的回归。因此,新时代,在把握课程思政理念和价值的基础上,探寻教师在课程思政教学过程中如何主动提升师德水平,以此来实现师德评价的引导性功能,提升高校教师在师德水平评价中的主体性价值地位。

新世纪中职学校教师师德水平提升的策略研究

党的十八大以来,将师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务。一个教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点,必须时刻谨记要不断提高自己的道德修养。中职学校教师廉政教育的主要目的,就在于把一种高尚廉洁的道德 操守,植入到中职学校每一个教职员工心目中去,使得每位中职学校教师能实现自我约束,健全人格,成为学生的“灵魂导师”。因此,中职学校要以廉政教育为切入点推进师德师风建设,使每位教育工作者除教好书之外,需做好学问,还要树立一切为学生服务的思想,也要敢于与一切腐败思 想和作风作斗争,从而做到师德师风与业务两过硬。