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创设幼儿园数字化情境的基本原则
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作者 沈玉萍 《教师》 2018年第32期74-76,共3页
文章以创设数字化情境为主线,深入剖析数字化情境带给幼儿的机遇和挑战,提出创设数字化情境创设的基本原则,包括虚实互动原则、情境性原则、教师引导性原则、幼儿主体性原则、适宜性原则等,以期进一步促进幼儿的发展,为各位教育同行提... 文章以创设数字化情境为主线,深入剖析数字化情境带给幼儿的机遇和挑战,提出创设数字化情境创设的基本原则,包括虚实互动原则、情境性原则、教师引导性原则、幼儿主体性原则、适宜性原则等,以期进一步促进幼儿的发展,为各位教育同行提供借鉴. 展开更多
关键词 数字化 虚实互动 情境性 教师引导性 幼儿主体性 适宜性
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新课改背景下如何上好高中历史课
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作者 周抒艳 《贵州师范学院学报》 2012年第8期71-73,共3页
在高中新课改背景下,如何更加凸显教师教学的引导性,学生学习的主导性;如何实现并提升课堂有效性,"备好课"是关键。只有对课标和教材深入钻研,精心设计教学环节,注意研究教学内容的综合性,教学方法的灵活性,练习的时效性,才... 在高中新课改背景下,如何更加凸显教师教学的引导性,学生学习的主导性;如何实现并提升课堂有效性,"备好课"是关键。只有对课标和教材深入钻研,精心设计教学环节,注意研究教学内容的综合性,教学方法的灵活性,练习的时效性,才能保证历史课堂教学的有效性,从而上好一堂历史课。 展开更多
关键词 新课改 教师引导性 学生的主导性 自主学习方式
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