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教师德性研究:目标、内容及策略
1
作者
陈育彬
《江苏教育研究》
2013年第2期40-44,共5页
以往的教师德性研究往往是从伦理角度探求至善德性,对教师提出了极高的道德要求。"基于和谐价值追求的教师德性生活行动研究"试图超越单纯的、传统的道德范畴,从智慧创造的角度,寻找教师德性的张力,强调教师德性应关注教师的...
以往的教师德性研究往往是从伦理角度探求至善德性,对教师提出了极高的道德要求。"基于和谐价值追求的教师德性生活行动研究"试图超越单纯的、传统的道德范畴,从智慧创造的角度,寻找教师德性的张力,强调教师德性应关注教师的现实境遇及工作实践,引导教师在实践反思过程中涌动创造性的德性品质,用促进学生成长的智慧来展示教师对学生的爱。
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关键词
教师
德
性
教师德性研究目标
教师
德
性
研究
内容
教师
德
性
研究
策略
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职称材料
题名
教师德性研究:目标、内容及策略
1
作者
陈育彬
机构
南通市第二中学
出处
《江苏教育研究》
2013年第2期40-44,共5页
基金
江苏省教育科学"十一五"规划立项课题"基于和谐价值追求的教师德性生活行动研究"的研究成果
文摘
以往的教师德性研究往往是从伦理角度探求至善德性,对教师提出了极高的道德要求。"基于和谐价值追求的教师德性生活行动研究"试图超越单纯的、传统的道德范畴,从智慧创造的角度,寻找教师德性的张力,强调教师德性应关注教师的现实境遇及工作实践,引导教师在实践反思过程中涌动创造性的德性品质,用促进学生成长的智慧来展示教师对学生的爱。
关键词
教师
德
性
教师德性研究目标
教师
德
性
研究
内容
教师
德
性
研究
策略
Keywords
teacher morality
goal
content
strategy
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
教师德性研究:目标、内容及策略
陈育彬
《江苏教育研究》
2013
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