智能时代教师技术领导力:结构及实践路径

在以人工智能、大数据、5G等新技术为核心支撑的智能时代,教师技术领导力是影响学校信息化发展的关键要素。从概念界定来说,将教师技术领导力定义为:教师将所具备的信息技术素养、能力及技术资源整合与融入领导行为之中,推动师生学习与应用技术,利用信息技术改善教学品质,提升行政效率,以期达成组织目标与愿景的一种能力。从内在结构来说,将智能时代教师技术领导力划分为技术与教学的整合力、技术应用的规划力、技术应用的保障力、技术支持下的管理力和技术应用的省思力5个结构成分。智能时代教师技术领导力有四大实践路径:其一,拟定智能技术应用策略,利用技术推动学校教育智慧转型;其二,注重技术训练与沟通,推动师生智能教育素养提升;其三,依托智能技术优化资源管理机制,实现教学资源与数据资源开放共享;其四,采用分布式领导行为,提升智能技术与学科教学整合成效。