幼儿园亲子阅读指导中教师指导干预有效策略

亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分,是一种强调亲子间互动的阅读方式。 在幼儿发展阶段,亲子阅读需要家长、幼儿的配合,更离不开教师的有效指导干预。 在幼儿园亲子阅读中,教师的干预旨在培养有效的策略。 文章基于亲子阅读活动指导经验,通过幼儿同实践来总结一系列亲子阅读的指导性策略。

基于教师指导性干预的藏族学生三语教学模式研究

为了提高藏族大学生的自主学习能力,本文构建了基于教师指导性干预的三语教学模式,并阐述了在教学实践中应用该模式的各要素及步骤。该模式通过研究有效的教学实践步骤以促进所有学生积极参与课堂教学。研究结果对设计有效的教学干预、教室语言环境、日常教学及促进学生参与三语课堂教学具有理论及实践意义。