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幼儿科学活动中教师指导的特点与类型
被引量:
11
1
作者
霍雨佳
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第6期44-47,共4页
教师指导对幼儿科学学习及其科学素质的培养具有重要影响。本研究综合运用多种方法,对幼儿科学活动中的教师指导进行了研究和探讨。结果发现,教师指导在目标、任务内容、方法、步骤等几个主要维度上有不同的特点;幼儿科学活动的教师指...
教师指导对幼儿科学学习及其科学素质的培养具有重要影响。本研究综合运用多种方法,对幼儿科学活动中的教师指导进行了研究和探讨。结果发现,教师指导在目标、任务内容、方法、步骤等几个主要维度上有不同的特点;幼儿科学活动的教师指导可以划分为讲授传递、引导实验、探究发现等主要类型。
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关键词
幼儿科学活动
教师指导的特点
教师
指导的
类型
下载PDF
职称材料
题名
幼儿科学活动中教师指导的特点与类型
被引量:
11
1
作者
霍雨佳
机构
中国儿童中心
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第6期44-47,共4页
文摘
教师指导对幼儿科学学习及其科学素质的培养具有重要影响。本研究综合运用多种方法,对幼儿科学活动中的教师指导进行了研究和探讨。结果发现,教师指导在目标、任务内容、方法、步骤等几个主要维度上有不同的特点;幼儿科学活动的教师指导可以划分为讲授传递、引导实验、探究发现等主要类型。
关键词
幼儿科学活动
教师指导的特点
教师
指导的
类型
Keywords
children's scientific activities, characteristics of teachers' instruction,instructiontypes of teachers'
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿科学活动中教师指导的特点与类型
霍雨佳
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008
11
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