对中职电子电工专业教师操作技能培训的思考

中等职业学校专业教师的操作技能水平直接影响着学生们的专业技能水平。职业教育与普通教育是不尽相同的,相比于普通教育,职业教育更注重的是学生的专业技能水平,对学生的实际操作技能有更大的要求。职业教育主要培养的是专业技术性人才,所以说专业教师的操作技能直接对学生的专业技术的习得有着影响。因此,对中职电子电工专业教师操作技能培训特别重要。本文针对这一问题展开论述。

高职院校教师的现代教育技术能力现状与提升方法研究

教育技术能力是信息化时代高职院校必须具备的能力,笔者根据个人条件、教育技术理论知识、软件操作技能、技术整合课程等层面调查高职院校教师教育技术能力的现状,探讨通过Moodle教学平台、教师间协作学习、专家培训交流、纳入教学评价体系等方法来提升教师教育技术能力的方法,旨在让高职院校教师能更多地使用教育技术整合课程以培养技术型人才。

微机辅助数学教学的实践与探讨

微机辅助数学教学的实践与探讨○李绍文，耿曙明，李恩辉随着科学技术的飞速发展，微机这一先进的设备正在进人社会的各个角落，如何用微机辅助数学课的课堂教学呢？我在这方面进行了一些实践与探讨。利用微机辅助数学教学，我选择了“函数Ｙ＝Ａｓｉｎ（ＷＸ＋Ｘ）的图象...

谈物理教学中演示实验

观察和实验是物理学的基础,更是检验物理理论的标准。在学生建立完整的物理概念和导出正确物理规律的课堂教学中,实验是最活跃最具生命力的部分。演示实验是指为配合教学内容由教师操作示范的实验。是深受学生欢迎的实验形式,是教师施展教学艺术的独特方法。它能化抽象为具体,化枯燥为生动,把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前。能引导学生观察,并进行思考,配合讲授使学生认识物理概念和规律,达到"事半功倍"的效果。

物理演示实验和课堂教学

物理是一门以实验为基础的自然科学,物理教学当然也就离不开实验.正如"物理课程标准"所规定或建议的,尤其是演示实验在教学活动中不可或缺.课堂演示实验,是在课堂上主要由教师操作,并通过教师的启发引导,帮助学生对实验进行观察思考,以达到一定教学目的的实验教学方式.

国外信息

英国重视国家课程的评定和评价研究 随着英国国家课程研制的进行,课程评定和评价问题引起了人们极大的关注。最近,英国教育大臣麦格雷戈在诺福克郡强调:“必须制定易于操作的评定程序并把它放到特别重要的地位上,因为,一个不便于教师操作的评定体系其本身就是一种失败。评定必须增进良好的教和学,而不是排挤它们。” 麦格雷戈接受了学校考试和评估委员会的意见,赞成由地方教育当局承担管理考试的责任。

考试的误区

这些年来,中小学的考试很多很多.就其性质来看,可以分为两类:一类是目标检测性考试,一类是选拔性考试.我们在这里要说的,是学校进行的目标检测性考试.这类考试以教材为依据。

如何做好演示实验

演示实验是以教师操作为主,用以配合讲解,建立概念,总结规律为目的实验;演示实验以全体学生集体观察为特点,因为力求明显、直观、可靠、规范吸引学生.那么如何做好演示实验呢?1.准备好器材、设备.准备好器材、设备这是做好演示实验的基础.尤其是一些小材料,比如:一盒火柴,一根导线,一个图钉,等等,都会影响实验的效果.比如:做“串联和并联电路”这个实验,同学们的兴趣很浓,因为缺少一根导线,致使实验停做,等拿来导线接着做,势必影响教学效果.因此,上课前一定要把实验所用的一切药物品准备齐全.2.提前试做不论有经验的教师还是特别熟悉的实验,都不应该大意,每一个实验最好都要提前试做,以便课堂上克服不利因素.比如:做“摩擦起电”这个实验,如果不提前试做,由于潮湿,到课堂上可能会发生“不起电”的事故,这样一来,学生就会对你所讲的内容产生怀疑,达不到教学的目的.3.

《耳朵的科学》课堂教学实录

(教师暗示学生安静,利用音叉在讲桌抽盒中发出声音。) 师:你们发现了什么? 生:我听见了声音。 师:你们是用什么听见声音的? 生:我们是用耳朵听见声音的。 (板书 耳朵) 师:你们知道声音是怎样产生的吗?

劳动课教学应以实践为主线

劳动课教学应以实践为主线□辽阳县教师进修学校侯放杜艳菊全日制小学开设劳动课是向小学生有计划进行劳动教育的有效途径，它对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体、美诸方面和谐发展，具有重要意义，是全面实施素质教育不可缺少的一个组成部分。在劳动课教学中...

试论上课

教学工作中的上课环节是一个中心环节，但目前的教育学和教学论著作大都没有就此展开充分的阐述。本文将传授新知识为主要任务的课型作为切入点，分析上课时应抓住三条逻辑主线索，即教师操作的逻辑序，学生操作的逻辑序，学生认识心理发展的逻辑序。通过对三条逻辑主线索之间的关系的分析，说明在上课环节中应根据学生认识心理发展序来确定教师的操作，引发学生的操作，从而提高课堂教学的效率。

评比栏的创意

从“小栏目”向“大版面”发展 幼儿园各班的评比栏均是以较小的篇幅布置在黑板边、窗户旁,而且方式也较单一。我觉得为了充分发挥评比栏的作用,可以将它与墙面装饰结合起来,向大版面发展。如设计一个主题,将孩子的照片贴在叶片或花朵、小船、星星上。

常识教学中的“三先三后”

我在常识教学中,采用以下“三先三后”的方法,有效地培养了幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。 1、幼儿动手操作在先,教师操作验证在后。在常识教学中,有许多需要幼儿动手操作的内容,如“认识电”、“会变的颜色”等等,如果我们教师能够相信幼儿,让幼儿先在动手操作的过程中,发现问题、解决问题,自己只是在一旁作简单的指导。

对初中动物学课堂电影教学过程优化的初步研究

一、课题的提出电影是形和声的有机组合,充分利用了人体的视听觉器官,生动形象,直观逼真的画面使人有身临其境的感觉,运用于课堂教学,使教学过程充分满足兴趣与生机,使学生乐学、易学、且记忆牢固,学习效率提高。但在实际运用过程中,许多教师操作不得法。