期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
为不同教师设计出不同的事业发展框架——新加坡的《教师事业发展计划》与启示
被引量:
4
1
作者
王廷山
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2006年第11期70-72,共3页
新加坡的《教师事业发展计划》为教师设计出了教学、科研、行政3条事业发展路径,鼓励教师在这3大领域中积极发展,改变了原有的由教学到行政管理的单一发展路径。这对我国的教师教育事业从注重培养、培训转向兼顾更具人性化的关注教师事...
新加坡的《教师事业发展计划》为教师设计出了教学、科研、行政3条事业发展路径,鼓励教师在这3大领域中积极发展,改变了原有的由教学到行政管理的单一发展路径。这对我国的教师教育事业从注重培养、培训转向兼顾更具人性化的关注教师事业发展有很好的借鉴意义,此模式对教师的个体发展具有重要意义,对教师教育事业发展尤为重要。
展开更多
关键词
新加坡
教师擢升
教师
事业发展计划
下载PDF
职称材料
题名
为不同教师设计出不同的事业发展框架——新加坡的《教师事业发展计划》与启示
被引量:
4
1
作者
王廷山
机构
河北大学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2006年第11期70-72,共3页
文摘
新加坡的《教师事业发展计划》为教师设计出了教学、科研、行政3条事业发展路径,鼓励教师在这3大领域中积极发展,改变了原有的由教学到行政管理的单一发展路径。这对我国的教师教育事业从注重培养、培训转向兼顾更具人性化的关注教师事业发展有很好的借鉴意义,此模式对教师的个体发展具有重要意义,对教师教育事业发展尤为重要。
关键词
新加坡
教师擢升
教师
事业发展计划
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
为不同教师设计出不同的事业发展框架——新加坡的《教师事业发展计划》与启示
王廷山
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2006
4
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部