基于SWOT分析法探索提高民办高校教师支部建设的研究

民办高校作为高等教育的重要组成之一,承担着教书育人的重要作用,民办高校的教师党员是民办高校高等教育的重要组织者和实施者,是一线工作的重要群体,也是民办教育中最具有发展性的重要力量。该文从教师党员的满意度的调查问卷入手,分析教师党员激励机制的意义,将激励理论运用到民办高校教师党员管理;以马斯洛需要层次理论为依据,分析民办高校教师党员需求特点;运用SWOT分析法对民办高校教师党支部建设进行研究,构建基于民办高校教师党员需求和发展的激励机制,切实提高民办高校教师支部活力。

浅谈新时代背景下高校教师支部党建工作的创建——以昆明学院医学院行政党支部为例

党支部是确保党的路线、方针、政策和决策部署贯彻落实的基础,承载着党建设新的伟大工程与时俱进的全部内容,迎接许多具有新的历史特点伟大斗争的严峻考验,推动新时代中国特色社会主义伟大事业只争朝夕地奔向"两个一百年"的奋斗目标,实现中华民族复兴的伟大梦想。昆明学院医学院行政党支部围绕中心工作,以支部"七个有力"为目标,积极探索高校教师党支部建设的新思路、新方法。

基于目标管理的高职教师支部书记队伍建设

“双带头人”教师党支部书记是高职院校师资队伍建设中重要的一支队伍,队伍建设成效对学校高质量发展起着至关重要的作用。结合“双带头人”教师支部书记工作现状,在梳理和分析问题的基础上,从目标管理的角度提出“双带头人”教师党支部书记队伍建设举措。

健全组织生活 增强高校教师支部战斗力

过好组织生活,提高组织生活质量,是高校基层党组织自身建设的一项十分紧迫和现实的课题。

新时代高校教师党支部在课程思政中发挥作用的机制研究

课程思政是高校思政育人的重要途径,是实现高校立德树人根本任务的重要环节。但在课程思政建设过程中,仍然存在一定的问题和困难,主要体现在广大任课教师群体上。教师党支部是新时代高校的基层组织,具有引领和推动课程思政高质量建设的责任。首先,分析高校开展课程思政的问题和苦难;其次,分析党支部在引领和推进课程思政建设中应发挥的作用;最后,根据教师党支部和课程思政建设的实际情况,提出“以学促建”“以带促建”“以评促建”和“以查促建”四种教师党支部发挥作用的机制,真正实现党支部引领和推动课程思政的建设和发展。

高校教师党支部党建引领“三全育人”实施路径探索

高校党建工作与思想政治工作是实现立德树人任务的重要内容和重要途径,但党建与业务工作、思想工作的融合是一个难点问题。高校教工党支部作为高校基层党组织联系广大教职工和师生的纽带和桥梁,在党的教育事业中发挥着重要作用。支部党员教师的双重身份要求其既承担党建与业务工作,又肩负学生思想政治教育责任。该文从立德树人根本任务出发,结合当代大学生的特点和新时代党建要求,挖掘教师党支部在“三全育人”中的党建引领不足,探索构建协同育人机制,发挥教师党支部的“三全育人”功能,服务高校学科建设、人才培养工作。

课程思政供给侧教学建设思考与实践——以新医科教师党支部引领课程思政建设为例

课程思政是落实立德树人的战略举措,是“三全育人”格局的具体体现,是新医科人才培养的必然要求。以重庆医科大学公共卫生学院教工第一党支部为例,阐述在新医科人才培养背景下,通过高校教师党支部引领课程思政供给侧深化改革的途径,从教师队伍、课程建设、课堂教学等三要素进行基于供给主体、供给内容与供给载体的创新实践,并提出“四个坚持”的价值遵循,以期为课程思政提质提效提供参考和经验。

基层教师党支部与课程思政协同建设机制的实践研究——以常州机电职业技术学院基础部党总支第三党支部为例

基层教师党支部建设和课程思政建设是高职院校落实立德树人这一根本任务的两大重要举措,根据两者建设现状,分析两者协同建设的必要性,探讨课程思政背景下基层教师党支部建设路径,以支部为依托探索高职院校数学和英语课程的思政元素,建立基层教师党支部和课程思政协同建设机制,助推高职院校共筑“三全育人”大格局。

高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设的现实困境及实践路径探析

高校“双带头人”教师党支部书记工作室培育与建设是全面落实“双带头人”培育工程的创新举措,对于提升高校教师党支部组织力、战斗力具有重要意义。文章从“双带头人”工作室建设过程中存在的机制体系不健全、功能设计不完善、品牌效应不明显等问题入手,提出加强支部标准化建设、完善动力机制、拓展工作室职能、加强品牌建设等具体举措,推动党建业务工作“双融合、双提升”,形成可示范推广的工作体系机制。

警察类高职院校教师党支部书记“双带头人”培育实证研究——以Z学院为例

高校教师党支部书记“双带头人”培育应主要探讨两个问题:一是选任的教师党支部书记的学术水平是否符合“双带头人”标准;二是教师党支部书记是否有一个培育的过程。以某司法警官职业学院为对象,以定量研究为方法,发现该学院近三届各系教工党支部书记学术水平连续提高,年轻化趋势加快,党支部书记后备人才培养情况较好。这表明近年来该学院教师党支部书记“双带头人”培育工程成效显著。其主要经验有四方面:加强制度建设,强化组织领导;以项目为抓手,以成绩来考核;严格选任党支部书记,并注重选拔年轻干部;党支部书记参与本部门重要事项讨论决策,并优先提拔或重用。

新时代高校教师党支部“五位一体”工作模式探索

高校教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位,也是全面贯彻党的教育方针政策的战斗堡垒。新时代,教师党支部应把握党建要求,紧扣工作特征,明确党建任务,规范工作内容。基于学精神、做实事、调结构、带队伍、促发展,创建“五位一体”工作模式,做到深化理论认识、细化教育方略、优化组织体系、活化常规机制、强化工作效能,切实将党建工作落到实处。

高校教师党支部发挥党建工作样板支部引领作用的途径研究

创建“高校党建工作样板支部”是贯彻和落实新时代中国特色社会主义思想的迫切需要;是推进高校工作内涵式发展的重要支撑;是发挥党支部攻坚克难作用的重要保障。本文通过分析创建“高校党建工作样板支部”的重要意义,以武汉科技大学信息科学与工程学院自动化教工党支部“全省党建样板支部”建设为例,分析研究“样板支部”建设示范作用的发挥情况,探索发挥“样板支部”引领作用的有效途径。通过这套可复制、可推广的典型经验,对高校教师党支部建设有一定的借鉴和推广意义。

“五彩”育“五心”:融媒体视域下高校教师党支部建设的创新路径探析

在融媒体视域下,优质高校教师党支部队伍是高职院校“双高计划”任务实施的重要政治保障和动力源泉。以全国党建工作样板支部培育创建为实践载体构建新时代高校基层党建工作模式路径创新,形成“五彩”育“五心”工作途径,促进党建和业务双融合,抓实做细出成效。为其他高校教师党支部党建与业务融合建设提供参考和借鉴。

教师党支部书记“双带头人”名师工作室培育路径研究

教师党支部书记“双带头人”名师工作室的培育,有助于高校基层党支部发挥战斗堡垒和示范引领作用,对高校基层党组织党建和业务“双融双促”具有重要推动作用,高校党建知名品牌的打造对于推动高校发展具有积极影响。然而,当前在高校教师党支部书记“双带头人”名师工作室的建设与培育方面,存在一些问题。例如重视和支持力度不够,缺少专门的培训机制;工作室团队合力研究党建项目不足,缺少党建品牌。教师党支部书记“双带头人”工作室的工作量的计算问题,缺少成熟健全的监督激励机制。必须通过制度建设、平台建设、奖励机制、人才选用、培训学习等路径,全面系统地推进教师党支部书记“双带头人”名师工作室的培育建设。

应用型普通本科高校教师党支部书记“双带头人”培育提升路径

以7所应用型普通本科高校二级学院党委书记和教师党支部书记为问卷调查和访谈对象,从培育主体、培育客体、培育路径3个维度出发,获取应用型本科高校实施高校教师党支部书记“双带头人”培育的现状以及存在的问题,探讨应用型普通本科高校教师党支部培育提升路径。结果显示,应用型普通高校教师党支部书记双带头人培育提升路径,要从选优配强、精准培育、严格考评、搭好平台4点出发。

高校教师样板党支部创新工作模式探索——以山东交通学院船舶与港口工程学院船舶系党支部为例

高校教师党支部是高校在人才培养、科学研究、社会服务等各方面工作中的战斗堡垒。山东交通学院船舶与港口工程学院船舶系党支部是第二批“山东省党建工作样板支部”培育创建单位,在培育创建过程中,形成了“三引领四联系五建设”的创新工作模式。本文详细介绍了“三引领四联系五建设”的工作模式及在该模式下取得的一系列成果,为高校教师党支部的建设提供可复制、可推广的经验。

全面从严治党形势下高校教师党支部组织力提升路径探析

高校教师党支部是高校党组织的基本组织单元和坚强战斗堡垒,肩负着为党育人和为国育才的重要使命。提升高校教师党支部组织力是加强高校教师党支部建设的内在需要,也是推进全面从严治党向基层延伸的客观要求。通过分析新时代高校党支部组织力的内涵,剖析教师党支部组织力提升亟待突破的困境的基础上,探索“3+X党支部党建共建互促”模式提升高校教师党支部组力的创新实践,为提升新时代高校教师党支部组织力发挥示范引领作用。

提升高校教师党支部组织力的实践进路

高校教师党支部是高校党的建设的重要基石,其组织力的强弱直接关系党的凝聚力、战斗力和号召力。提升高校教师党支部组织力是高校落实立德树人根本任务的坚强保障,是全面落实党的教育方针政策的关键环节,是发挥基层党组织战斗堡垒作用的现实需要。提升高校教师党支部组织力必须遵循坚持和加强党的全面领导,党建与业务相融合,问题意识与目标导向相结合的重要原则。高校教师党支部要通过充分发挥高校教师党支部书记“双带头人”作用,切实激活高校教师党支部的组织功能,活跃高校教师党支部的组织生活,培植高校教师党支部的组织文化等路径,全面提升教师党支部的组织力。

高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设问题研究——以湖南某高校为例

教师党支部书记“双带头人”队伍建设的进一步优化,关系高校立德树人根本任务的落实,关系高校基层党建工作与教学科研工作的双促进、双提高。对湖南某高校进行调研发现:高校教师党支部书记“双带头人”队伍在选配方式、思想认识、激励保障、考核评价、培训服务等方面有待完善,从坚持“三个原则”,注重“三个转变”,巩固“三个保障”,践行“六大路径”提出优化对策。