期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
宁波0-3岁早期教养指导教师专业能力与家长满意度研究
被引量:
3
1
作者
冯丽娜
陈建飞
郑庆文
《南昌教育学院学报》
2011年第6期133-134,共2页
本研究自编《宁波市0-3岁早期教养指导教师专业能力与家长满意度问卷》,采用分层随机取样方式对宁波市早教机构中193位家长进行调查。运用SPSS16.0进行描述统计分析,了解家长对0-3岁早期教养指导教师所提供有形及无形服务的满意程度。...
本研究自编《宁波市0-3岁早期教养指导教师专业能力与家长满意度问卷》,采用分层随机取样方式对宁波市早教机构中193位家长进行调查。运用SPSS16.0进行描述统计分析,了解家长对0-3岁早期教养指导教师所提供有形及无形服务的满意程度。根据结果,从早教机构、教师角度提出建议。
展开更多
关键词
0-3岁早期
教养
指导
教师
专业能力
家长满意度
下载PDF
职称材料
0-3岁婴幼儿早期教养教师工作现状的调查研究
2
作者
江楠
张家琼
李雪
《教育导刊(下半月)》
2019年第3期15-20,共6页
通过对四川和重庆两个地区252位早期教养教师的工作现状进行调查研究,发现当前早期教养教师受到教龄、学历、专业背景、职务和任职资格等因素的影响和制约,在师德师风、课堂教学、课程指导、育婴指导、营养指导、引领家长、综合育人、...
通过对四川和重庆两个地区252位早期教养教师的工作现状进行调查研究,发现当前早期教养教师受到教龄、学历、专业背景、职务和任职资格等因素的影响和制约,在师德师风、课堂教学、课程指导、育婴指导、营养指导、引领家长、综合育人、发展合作八个维度表现出不同的特点和差异。以此提出发挥政府部门职能,制定早教教师准入制度;增加经费投入,提高早教教师社会地位;重视教师专业发展,提高教师育人水平;开设早教专业,发挥高校育人功能等措施来确保早期教育事业的健康、可持续发展。
展开更多
关键词
0-3岁婴幼儿
早期教育
早期
教养
教师
工作现状
下载PDF
职称材料
《教育漫话》语境下的教师人文素养
3
作者
孙刚成
宋晓鸽
武忠远
《教育文化论坛》
2020年第5期11-17,共7页
教师人文素养是教师所具有的人文精神,以及教师在日常活动中体现出来的思想、道德、心理、性格和思维模式等方面的气质与修养。洛克在《教育漫话》中篇“道德教育”中提出的父母为儿童选择理想教师时所注重的因素值得深思。以此为启发,...
教师人文素养是教师所具有的人文精神,以及教师在日常活动中体现出来的思想、道德、心理、性格和思维模式等方面的气质与修养。洛克在《教育漫话》中篇“道德教育”中提出的父母为儿童选择理想教师时所注重的因素值得深思。以此为启发,我们提出了教师人文素养学习的五个方面:良好的教养与礼仪,高水准的世事洞明与人情练达,终身学习的学者风格,忍者仁心的大成典范,勤勉谨慎的行事自觉。在解读以上五个教师人文素养维度内涵与特质的基础上,诠释教师形象,重塑教师典范,有利于加强新时代教师队伍建设目标的实现。
展开更多
关键词
教师教养
人文素养
世事洞明
人情练达
忍者仁心
勤勉谨慎
下载PDF
职称材料
要着力培养教师的服务精神
4
作者
左玉霞
《中小学校长》
2003年第3期35-36,共2页
关键词
教师教养
服务精神
教师
队伍
教学质量
体罚
服务观念
下载PDF
职称材料
题名
宁波0-3岁早期教养指导教师专业能力与家长满意度研究
被引量:
3
1
作者
冯丽娜
陈建飞
郑庆文
机构
宁波教育学院
出处
《南昌教育学院学报》
2011年第6期133-134,共2页
基金
宁波市2009年教育科学规划研究课题
课题编号:YGH-92
文号:甬教科规办[2009]6号
文摘
本研究自编《宁波市0-3岁早期教养指导教师专业能力与家长满意度问卷》,采用分层随机取样方式对宁波市早教机构中193位家长进行调查。运用SPSS16.0进行描述统计分析,了解家长对0-3岁早期教养指导教师所提供有形及无形服务的满意程度。根据结果,从早教机构、教师角度提出建议。
关键词
0-3岁早期
教养
指导
教师
专业能力
家长满意度
Keywords
0-3-year-old early education instructor
professional competence
satisfaction of parents
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
0-3岁婴幼儿早期教养教师工作现状的调查研究
2
作者
江楠
张家琼
李雪
机构
重庆第二师范学院学前教育学院
出处
《教育导刊(下半月)》
2019年第3期15-20,共6页
基金
四川省高等学校人文社会科学重点研究基地——四川0-3岁儿童早期发展与教育研究中心立项课题“0-3岁早期教育指导机构教养人员上岗标准和认证制度研究”(编号:SCLS15-002)
文摘
通过对四川和重庆两个地区252位早期教养教师的工作现状进行调查研究,发现当前早期教养教师受到教龄、学历、专业背景、职务和任职资格等因素的影响和制约,在师德师风、课堂教学、课程指导、育婴指导、营养指导、引领家长、综合育人、发展合作八个维度表现出不同的特点和差异。以此提出发挥政府部门职能,制定早教教师准入制度;增加经费投入,提高早教教师社会地位;重视教师专业发展,提高教师育人水平;开设早教专业,发挥高校育人功能等措施来确保早期教育事业的健康、可持续发展。
关键词
0-3岁婴幼儿
早期教育
早期
教养
教师
工作现状
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《教育漫话》语境下的教师人文素养
3
作者
孙刚成
宋晓鸽
武忠远
机构
延安大学教育科学学院
出处
《教育文化论坛》
2020年第5期11-17,共7页
基金
2019年国家社科基金一般项目“延安时期中国共产党师德建设研究”(19BDJ061)
2019陕西高等教育教学改革研究重点攻关项目“新时代一流高校教师教育教学发展体系研究”(19ZG005)。
文摘
教师人文素养是教师所具有的人文精神,以及教师在日常活动中体现出来的思想、道德、心理、性格和思维模式等方面的气质与修养。洛克在《教育漫话》中篇“道德教育”中提出的父母为儿童选择理想教师时所注重的因素值得深思。以此为启发,我们提出了教师人文素养学习的五个方面:良好的教养与礼仪,高水准的世事洞明与人情练达,终身学习的学者风格,忍者仁心的大成典范,勤勉谨慎的行事自觉。在解读以上五个教师人文素养维度内涵与特质的基础上,诠释教师形象,重塑教师典范,有利于加强新时代教师队伍建设目标的实现。
关键词
教师教养
人文素养
世事洞明
人情练达
忍者仁心
勤勉谨慎
Keywords
teacher upbringing
humanistic literacy
high level of insight
human experience
tolerance and benevolence
diligence
分类号
G519 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
要着力培养教师的服务精神
4
作者
左玉霞
机构
北京市燕山前进第三小学校长
出处
《中小学校长》
2003年第3期35-36,共2页
关键词
教师教养
服务精神
教师
队伍
教学质量
体罚
服务观念
分类号
G635.12 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
宁波0-3岁早期教养指导教师专业能力与家长满意度研究
冯丽娜
陈建飞
郑庆文
《南昌教育学院学报》
2011
3
下载PDF
职称材料
2
0-3岁婴幼儿早期教养教师工作现状的调查研究
江楠
张家琼
李雪
《教育导刊(下半月)》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
《教育漫话》语境下的教师人文素养
孙刚成
宋晓鸽
武忠远
《教育文化论坛》
2020
0
下载PDF
职称材料
4
要着力培养教师的服务精神
左玉霞
《中小学校长》
2003
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部