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教师教学述评是什么? |
张远增
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《上海教育评估研究》
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2024 |
0 |
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教师作为有价值的专业人员——经合组织“教师教学国际调查”(TALIS)的生成与运行 |
孔令帅
张民选
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《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2024 |
0 |
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现代职教体系下国家级职业教育教师教学创新团队建设的维度与路径研究——以陕西国防工业职业技术学院为例 |
吕栋腾
孟繁增
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《天津职业大学学报》
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2024 |
0 |
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教师教学交往素养:构成要素、发展阶段与提升路径 |
郭永平
蒙继元
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《鹿城学刊》
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2024 |
0 |
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初中数学教师教学用书功能的发展历程及优化建议 |
钱旭升
张雨露
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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职业院校教师教学创新团队的组织功能与组织类型 |
王玉龙
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《天津职业大学学报》
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2024 |
0 |
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7
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专业课学习中教师教学行为对大学生学习投入的影响:专业满意度的中介作用 |
陈静漪
陈雪
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《教育生物学杂志》
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2024 |
0 |
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8
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“1+X”背景下高职院校教师教学能力提升路径研究 |
吴玮玮
宋传祥
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《办公自动化》
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2024 |
0 |
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9
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“异质期望”视角下数智时代大学教师教学角色的困顿与纾解 |
王俊鹤
李志义
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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发生现象学视角下教师教学决策的实践壁垒与突破向度 |
李海英
龙宝新
邱灿
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
0 |
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高职院校教师教学创新团队建设路径研究 |
耿伟
姜德龙
涂琴
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《对外经贸》
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2024 |
0 |
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陕西省高校教师教学发展中心现状及对策研究 |
张乐
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《陕西教育(高教版)》
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2024 |
0 |
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教育信息化时代高校教师教学发展的探索与实践 |
张广斌
张玉波
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《滁州学院学报》
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2024 |
0 |
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高职院校建立教师教学工作验收制度的探讨 |
黄晓羽
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《广西教育》
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2024 |
0 |
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教师教学创新团队建设的内涵阐释与实现路径 |
房日荣
陈明仙
范自盛
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《福建教育》
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2024 |
0 |
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我国教师教学用书建设的历程、经验与展望 |
关成刚
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2024 |
0 |
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职业院校教师教学创新团队协作共同体:应然状态、实然困境与使然进路 |
欧阳波仪
刘兴恕
黄河
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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职业院校教师教学学术能力的价值意蕴、现实表征与提升路径 |
马君
郭小丽
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《教育与职业》
北大核心
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2024 |
0 |
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国家中职示范校专业课教师教学行为问题诊断与对策——基于课堂观察法的实证研究 |
张志新
孟歌
徐小琴
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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组织行为学视角下职业院校教师教学创新团队建设的路径探索 |
焦李媛
张雪翠
王屹
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
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