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国外教师教学反思能力研究现状及启示
1
作者
邱棋
傅璇
王寅枚
《西部素质教育》
2020年第18期17-18,共2页
文章首先阐述了国外教师教学反思能力研究现状,然后提出了国外教师教学反思能力研究对我国的启示,包括重视教学反思的功能和价值,形成倡导反思的职前教育环境;建立职后教师教学反思体制,多指导教师开展教学反思活动;加快教学反思研究成...
文章首先阐述了国外教师教学反思能力研究现状,然后提出了国外教师教学反思能力研究对我国的启示,包括重视教学反思的功能和价值,形成倡导反思的职前教育环境;建立职后教师教学反思体制,多指导教师开展教学反思活动;加快教学反思研究成果转化为现实方法的步伐。
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关键词
教师
教学
反思
能力
教师教学反思体制
国外
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题名
国外教师教学反思能力研究现状及启示
1
作者
邱棋
傅璇
王寅枚
机构
上饶师范学院教育科学学院
出处
《西部素质教育》
2020年第18期17-18,共2页
基金
2019年上饶师范学院大学生创新创业训练计划项目“小学教师教学反思能力的发展现状和培养策略研究”阶段性成果(编号:2019-CX-94)。
文摘
文章首先阐述了国外教师教学反思能力研究现状,然后提出了国外教师教学反思能力研究对我国的启示,包括重视教学反思的功能和价值,形成倡导反思的职前教育环境;建立职后教师教学反思体制,多指导教师开展教学反思活动;加快教学反思研究成果转化为现实方法的步伐。
关键词
教师
教学
反思
能力
教师教学反思体制
国外
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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操作
1
国外教师教学反思能力研究现状及启示
邱棋
傅璇
王寅枚
《西部素质教育》
2020
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