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试论提升研究型学院中的教师教学积极性 被引量:1
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作者 何珊 曹海鹏 +1 位作者 谭洪新 侯伦灯 《科技创新导报》 2014年第22期116-117,共2页
国内研究型学院中教师"重科研、轻教学"的情况较为突出,而这一问题已严重影响到教风学风建设以及教学质量的提升。该文从研究型学院中存在的教学问题着手,挖掘出研究型学院中有利于教学工作开展的天然资源,最后提出提升研究... 国内研究型学院中教师"重科研、轻教学"的情况较为突出,而这一问题已严重影响到教风学风建设以及教学质量的提升。该文从研究型学院中存在的教学问题着手,挖掘出研究型学院中有利于教学工作开展的天然资源,最后提出提升研究型学院中教师教学积极性的措施和建议,以提高研究型学院教师的教学质量。 展开更多
关键词 研究型学院 教师教学积极性 措施 建议
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高职院校教师教学积极性影响因素分析 被引量:3
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作者 武媛 杨彦聪 《教育教学论坛》 2015年第16期12-13,共2页
在我国,高职院校肩负着为国家培养大批合格高技能人才的重任。然而,长期以来,我国高职教育似乎总是与"次等教育"、"培养高级监领"挂钩,高职院校地位比一般的本科院校地位低,社会支持度和认可度不高,社会也对高职教... 在我国,高职院校肩负着为国家培养大批合格高技能人才的重任。然而,长期以来,我国高职教育似乎总是与"次等教育"、"培养高级监领"挂钩,高职院校地位比一般的本科院校地位低,社会支持度和认可度不高,社会也对高职教育缺乏信心,高职教师职业认同感低,甚至认为自己的工作低人一等,在人前不好意思提起自己的工作和工作单位,导致工作动力不足,教学积极性不高,甚至出现了部分教师"厌教"等消极现象。本文将对此问题进行深入的调查研究,找出影响教师教学积极性的因素。 展开更多
关键词 高职院校 教师教学积极性 影响因素
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提高高职院校教师教学积极性的对策研究 被引量:1
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作者 武媛 杨彦聪 《教育教学论坛》 2015年第18期21-22,共2页
教师主要从事教学工作,教学工作是学校的中心工作。教师业务水平和能力决定了教学工作的好坏,也决定了他们工作积极性和创造性的发挥。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:"改革教育体制要调动各方面的积极性,最关键的是要调... 教师主要从事教学工作,教学工作是学校的中心工作。教师业务水平和能力决定了教学工作的好坏,也决定了他们工作积极性和创造性的发挥。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:"改革教育体制要调动各方面的积极性,最关键的是要调动教师的积极性。"然而,长期以来,高职院校地位较低,缺乏强大的社会支持,许多教师对高职教育缺乏信心,对高职教师缺乏职业认同,工作动力明显不足,教学积极性明显不高,甚至出现了部分教师"厌教"等消极现象。本文主要从四个方面谈如何提高高职院校教师教学积极性,从而提高高职教育的教学质量。 展开更多
关键词 提高 高职院校教师教学积极性 对策
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Study of the Practice Teaching Reform of Floriculture
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《International English Education Research》 2014年第1期13-15,共3页
This paper analyzes the current situation and problems of the of gardening flowers professional practice teaching, including: rigid and obsolete teaching mode, student learning enthusiasm deficiencies; practice over ... This paper analyzes the current situation and problems of the of gardening flowers professional practice teaching, including: rigid and obsolete teaching mode, student learning enthusiasm deficiencies; practice over a single, and the lack of opportunity to practice and platform; lack of software and hardware construction, internship bases imperfect; lack of teachers' quality, teaching lack the times. The paper proposes a gardening the flowers professional practice teaching improvement strategies, including: innovative teaching ideas, improvement of education quality; comprehensive local conditions perfect practice, promote the construction and improvement of the practice platform; increase funding, improve the practice teachin~ base; to enhance the training and continuing education to improve practice, the overall quality of the course insla'uctor. 展开更多
关键词 Practice teaching of floriculture Status quo PROBLEMS Improvement strategies
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