1
|
赋权增能:美国教师教学领导力培养的个案分析及其启示 |
黄建辉
卢智英
|
《教育导刊》
|
2023 |
0 |
|
2
|
教师教学领导力生成的困境与突破 |
吴晓英
朱德全
|
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
24
|
|
3
|
教育大数据时代高校教师教学领导力建设 |
饶爱京
万昆
邹维
|
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
13
|
|
4
|
开放大学教师教学领导力开发实践探索 |
管玲俐
|
《中国成人教育》
|
2022 |
1
|
|
5
|
新媒体背景下教师教学领导力探讨 |
孟琳琳
时钰鹏
|
《管理观察》
|
2018 |
4
|
|
6
|
基于TALIS的教师教学领导力分析 |
金京泽
|
《上海课程教学研究》
|
2022 |
0 |
|
7
|
教师教学领导力及其结构模型建构 |
黄丽丽
吴支奎
|
《当代教育科学》
北大核心
|
2020 |
11
|
|
8
|
校本化教师专业发展:一种提升教师教学领导力的有效途径 |
郭娜
|
《当代教育论坛(教学版)》
|
2011 |
2
|
|
9
|
中小学教师教学领导力理论模型的验证 |
吴晓英
|
《教育文化论坛》
|
2019 |
2
|
|
10
|
魅力从何而来:论教师教学领导力的五大影响源 |
吴晓英
|
《现代中小学教育》
|
2019 |
3
|
|
11
|
提升美术教师教学领导力,构建“自觉、自信”的学习氛围——高校版画教学实践探索 |
王恒战
周爽
|
《武夷学院学报》
|
2022 |
2
|
|
12
|
论教师教学领导力的生成逻辑 |
吴晓英
|
《中小学教师培训》
|
2019 |
2
|
|
13
|
核心素养背景下教师教学领导力的内涵与提升策略 |
王均霞
|
《湖南人文科技学院学报》
|
2018 |
1
|
|
14
|
愿景、决断、执行:教师教学领导力的外显核心 |
吴晓英
|
《基础教育研究》
|
2019 |
3
|
|
15
|
“影响因素”对中小学教师教学领导力生成的影响有多大?——基于实证研究的回答 |
吴晓英
|
《当代教育论坛》
北大核心
|
2019 |
0 |
|
16
|
临床护理教师教学领导力和知识管理能力的相关研究建议 |
姜梅英
章安雯
|
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》
|
2022 |
0 |
|
17
|
激励、人际、结果、品格:教师教学领导力的内隐核心 |
吴晓英
|
《基础教育研究》
|
2019 |
0 |
|
18
|
在线环境下教师教学领导力评价及应用 |
杨锴
黄诗童
|
《黑龙江教师发展学院学报》
|
2021 |
1
|
|
19
|
教师信息化教学领导力:概念、内涵与调查分析 |
孙祯祥
刘小翠
|
《现代远距离教育》
CSSCI
|
2015 |
20
|
|
20
|
以专业培训促进青年教师教学领导力提升 |
徐国辉
张金秀
|
《中国教师》
|
2020 |
0 |
|