自我意识视角下教师教练员胜任特征的研究

为了提高高校高水平运动队教练员的专业技能和文化素养,本研究采用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法等方法,对河南省部分高校的高水平运动队教练员自我发展意识诸方面的因素进行调查分析。研究结果表明:部分教练员存在有较严重的职业倦怠现象,自我发展意识很淡漠,且缺乏较强的社会交往能力。建议:首先,教师教练员应重视自身知识获取能力和创新能力的提高;其次,应关注细节、提高自身的洞察力;最后,应注重自身分析问题、解决问题的能力的提高。

湖南省高校体育代表队各主体间的价值冲突与调谐

采用问卷调查法,以湖南省本科高校体育代表队发展过程中的价值冲突与调谐途径为研究对象.研究表明:学生运动员的学训矛盾、教师教练员职业发展与工作业绩矛盾与训、科、教矛盾、高校金牌需求与投入比例矛盾为代表队主要矛盾.另外,学生运动员与教师教练员的内部动因需求占据个体价值需求的主导地位,但均认为集体价值始终高于个体价值.建议:以解决各个主体的关键矛盾为目标,开设高等训练选修课程;设立双岗型教师并完善代表队评价系统;改变高校的价值发展观,重新调整不同主体间的价值关系.