当今教师教育人才培养模式改革背景及现状分析

教师教育人才培养模式改革风起云涌,对当今教师教育人才培养模式改革背景及现状进行深入分析,以推动教师教育人才培养模式改革的深化。

顶岗实习：助推教师教育人才培养模式改革

高校推行顶岗实习是基于对基础教育服务能力整体提升的角色需要,也是基于对教师教育人才培养模式改革的必然要求;推行顶岗实习工作,有利于促进教师教育人才培养方案的调整及信息沟通平台的构建。高校要从单纯教育实习向人才培养模式改革拓展,从"管制"倾向向竖立"服务"意识拓展,从过于突出顶岗支教向注重置换培训拓展,从学校主导向社会力量参与拓展,通过创新实践方式,带动师范生培养模式的改革。

对当今教师教育人才培养模式改革背景及现状分析

改革教师教育人才培养模式是一种国际趋势,审视传统师范教育的弊端,实施多元化的教师教育人才培养模式是改变现状的重要战略举措。众多师范院校的教师教育人才培养模式改革有其共同的特点,分析当今教师教育人才培养改革现状:(1)形式上出现轰轰烈烈的景象,但各模式的展开需要具体的方案及相应的配套措施;(2)不同的培养模式呈现多样化的特点,其适应性各有不同;(3)教师教育人才的“综合性”培养与“专业性”培养并不矛盾,之间并不是明确地能以年限来划分不同的培养模式。

小学教师教育人才培养模式改革和教学改革调研报告

高质量的教师不仅涉及到教师自身的素质,而且涉及到教师教育的全过程。我们采取省外资料借鉴、省内实地调研、信息沟通的方式,通过对教师教育人才培养模式现状及教学现状进行的一些调查,来分析研究教师教育人才培养模式及教学改革的发展趋势。

转型期地方高师院校教师教育人才培养模式改革探析

转型期,地方高师院校教师教育人才培养模式改革势在必行。将"强化教学能力训练"作为地方高师院校教师教育人才培养模式改革策略选择的切入点,通过明确培养目标、拓宽培养口径、重组课程结构、革新教学方法、改革评价机制等策略,实现改革目标。

“互联网+”背景下我国高校教师教育人才培养模式改革

"互联网+"时代,知识信息更新极快,各种信息的冗杂致使知识信息变得复杂化,并使知识信息之间具有联通性,这对各级各类教师提出了更高的要求,教师教育培养模式的变革在当代成为必然。通过构建现代教师教育课程体系、打造教师教育信息化环境、实施教师教育数字化评价、强化教师教育一体化的基本任务,以期实现卓越教师的培养。

教师培训视角下的特殊教育专业群人才培养模式创新——以襄阳市小学、幼儿园教师培训为例

赋能地方教师培养是构建高水平特殊教育专业群的一项重要任务,也是打造地方人才培养高地的一个关键指标。文章结合襄阳市融合教育教师培训的现状及基本经验,瞄准专业群服务基础教育教师培训存在的问题,分析原因,提出“普特融合,育训一体”,构建高水平特殊教育专业群;“三双驱动,岗位双任”,打造产教科深度融合新生态;“四方评价,多证融通”,建立培养培训质量评价机制等专业群人才培养模式创新举措,旨在全面提升专业群的社会服务能力。

构建终身教育体系背景下开放教育人才培养模式改革探究

终身教育已经成为教育现代化发展的主旋律,终身教育思想成为教育改革的指导方针。构建终身教育体系是建设学习型社会的基础,也是开放教育人才培养模式改革的重点方向。基于此,以开展深度学习、提升终身学习能力为出发点,从创新培养模式、加强师资建设、构建教育资源平台、完善评价体系几方面,阐述地方开放大学构建终身教育体系的做法,以期改革传统的人才培养模式,进一步完善开放教育质量评价标准及教学管理体系。为确保开放教育的教学质量,引领每名学生充分实现个性化发展,开放大学需要不断探索适合经济社会发展的教育理念和模式。

法律人才培养模式及其优化发展——评《法学教育改革与法律人才培养模式研究》

随着法治社会建设的深入,法律人才的培养愈加重要。法律人才培养模式是指在法律教育领域,通过一系列教育理念、教学方法和课程设置,培养出具备法律知识、法律技能和法律伦理的专业人才的过程总和。面对新的社会环境,我们需要重新审视传统的法律人才培养模式,探索更加符合时代需求的培养方式。高校需提高法学教育的实效性,培养出既具备深厚的法学理论素养,又具备实际操作能力的优秀法律人才。

“扩优提质行动”下地方高师院校教师教育人才培养模式变革研究

2023年,教育部等联合发布的“扩优提质行动”为地方高师院校教师教育人才培养模式变革提供了政策基础,而地方高师院校人才培养规格与基础教育实际需求不匹配是其变革的现实动力。地方高师院校教师教育人才培养模式存在培养理念滞后,无法满足新时代所需;培养定位不明,导致地方性特色缺失;课程设置单一,重理论轻实践;考评机制不合理,重结果轻过程等问题。更新培养理念,遵循以需为本;明确培养定位,凸显地方特色;丰富课程体系,强化实践课程;健全考评机制,增加过程比重等是优化地方高师院校教师教育人才培养模式的主要策略。

“一带一路”倡议下高校日语专业人才培养模式改革与创新创业教育实践融合的探索

“一带一路”倡议背景下,外语人才的作用及国家对外语人才的需求较以往有很大不同。深化高校“融合型”外语专业教育的建设、培养适应国家需要的多元化外语人才,提高外语人才的创新创业能力是国家实施科技兴国和人才强国战略、促进地区和国家经济发展、提高国家影响力和国际地位的重要举措。因此,作为外语专业之一—日语专业的改革和发展及其人才培养面临挑战的同时,也迎来了重大发展机遇和前景。目前,针对高校日语专业面临的发展困境,笔者认为健全高校日语专业创新创业教育的运行机制,增强“产学研用”的联动对接,提升高校日语专业教育的适应性,增强人才能力的多元化,是推进高校日语乃至其他所有专业教育改革和发展的有效对策,对提升高校多元化人才培养质量具有重要的理论意义和现实意义。

高职教育技术技能型人才培养新模式建构探索

“教、学、做、用、创”五位一体技术技能型人才培养新模式有其内在学理逻辑。构建“教、学、做、用、创”五位一体技术技能型人才培养新模式,需要创新教学管理机制,深化“三教”(教师、教材、教法)改革,做好产教融合、校企合作育人工作,推动创新创业教育贯穿应用技术技能型人才培养全过程,打造智能化生态,让数字化、信息化赋能高职教育高质量人才培养。

多元人才培养视域下的大学音乐教育改革研究——评《多元文化视野下的音乐教育改革及人才培养研究》

随着社会的进步和教育理念的不断更新,大学音乐教育在人才培养中的地位逐渐凸显。尤其是在多元人才培养的视域下,大学音乐教育的发展更是备受关注。其目标不仅仅是培养学生的音乐技能,更是要提升学生的审美素养、创新思维和跨文化交流能力等多方面的素质。由吕媛媛著、中国水利水电出版社出版的《多元文化视野下的音乐教育改革及人才培养研究》一书,论述了多元文化视野下高等音乐教育的理论基础、现状、发展趋势以及改革方向,并在研究音乐人才培养的理论、方法和路径的基础上提出了专业性、开放性、多元化的人才培养模式。该书对于多元人才培养视域下的大学音乐教育改革具有一定的理论与实践指导价值,值得高校音乐教师以及音乐教育研究者研读。

高质创优下会计专业人才培养模式改革研究——以辽宁开放大学为例

从国家开放大学高质创优发展目标出发,落实教育数字化战略行动,对开放教育会计专业高质创优发展进行内涵分析,紧紧围绕人才培养高质量发展这一重心,结合辽宁开放教育会计专业发展现状及存在的问题,深入推进人才培养模式改革,从“优培、优课、优师、优训、优考”五个维度提出开放教育会计专业人才培养改革举措。以期为辽宁乃至国家开放大学高质量发展助力,切实服务辽宁数字经济发展需要。

新形势下外语人才培养模式改革策略研究

教育事业应当随着时代变化而调整,培养符合时代要求的人才。本文简单介绍了现阶段外语人才培养的基本情况,并以此为切入点从多个层面分析了新的形势背景下优化外语人才培养模式的策略。在此基础上,阐述了改革外语人才培养模式的现实意义,希望可以为相关人士提供帮助和借鉴,科学利用时代背景创造的优势条件改革人才培养模式,助力外语人才的培养工作。

根植红色文化沃土 培养新时代长征人——遵义师范学院“长征班”人才培养模式改革纪实

长期以来,遵义师范学院始终牢记习近平总书记“传承红色基因,讲好遵义故事”的殷切嘱托,结合贵州以长征精神、遵义会议精神为核心的红色文化资源优势及其独特的红色文化办学传统,通过招收思想政治教育本科专业(长征班)(以下简称“长征班”)作为红色文化育人载体创新教育模式。

高职人才教育工学结合培养模式改革探索

随着高等职业教育的迅速推进,探索工学结合的教育模式成为了强化人才培养质量的关键路径。本研究采纳理论剖析与实际案例的对比手法,详细探究了工学结合模式在高职教育中的应用实际情况及面临的挑战,并且针对性地提出了一系列改进措施与策略,内容涵盖课程体系的改良、教学手段的创新以及校企合作的深度发展等多个维度,旨在建立一个更加高效实用的工学结合人才培养体系,以满足经济社会发展的新要求。 。

基于STEAM教育理念的高职艺术设计人才培养改革与实践

STEAM是一种提升学生创新、创造能力的新兴教育理念,教育模式为培养复合型人才。我国高职艺术设计专业注重学习者的全方位发展以及培养创新型技术技能型设计人才,但目前毕业生面临着就业率低、离职率高等现实问题。基于此,文章分析了STEAM教育理念在高职艺术设计人才培养改革与实践中的融入,对解决实际问题具有重要意义。

创新人才培养背景下高校教育管理改革研究

在当前社会迅猛发展和创新驱动的背景下,高校的人才培养要求不断提升,教育管理创新因此成为改革的关键。文章深入探讨了高校教育管理在创新型人才培养中所发挥的作用,并通过多种研究方法揭示了当前高校教育管理存在模式封闭、机构职能不明确、决策缺乏科学性等问题。借鉴国内外先进的教育管理模式,文章提出了开放管理、明确职能划分、科学决策等改革策略,并着重强调了以人为本的教育理念的核心作用。这些研究成果为高校教育管理改革提供了有力的依据,有助于提升管理效能,促进创新型人才的培养。高校应积极探索适应时代发展的教育管理模式,为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

1+X证书制度下智能网联汽车技术专业“课证融通”人才培养模式的改革与探索

随着智能网联汽车技术的快速发展,1+X证书制度下的“课证融通”人才培养模式改革显得尤为重要,相关改革旨在提高人才培养的质量和效率,更好地适应市场需求,学生可以在学习过程中将理论知识与实际操作相结合,提高学习效果和就业竞争力。基于此,本文分析1+X证书制度本文下人才培养模式改革的必要性、策略和未来发展趋势,供广大教育界同仁参考。