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论我国教师教育机构改革的路径选择
被引量:
9
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作者
李学农
《黑龙江高教研究》
北大核心
2007年第9期103-105,共3页
中国教师教育体系正经历世纪性转型,教师教育机构的改革是教师教育体系转型的关键环节。世界教师教育机构发展变化已经历三个阶段。中国教师教育机构改革正进入第三阶段,但又有自己的特点。这就是根据开放性、专业化和大学化教师教育体...
中国教师教育体系正经历世纪性转型,教师教育机构的改革是教师教育体系转型的关键环节。世界教师教育机构发展变化已经历三个阶段。中国教师教育机构改革正进入第三阶段,但又有自己的特点。这就是根据开放性、专业化和大学化教师教育体系建立的要求,在综合性学科框架体系中重建教师教育机构。
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关键词
教师教育体系转型
教师
教育
机构
重建
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职称材料
题名
论我国教师教育机构改革的路径选择
被引量:
9
1
作者
李学农
机构
南京师范大学教师教育学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2007年第9期103-105,共3页
基金
江苏省教育科学"十一五"规划课题重大课题(项目编号:A/2006/05)
"江苏省教师教育新体系构建及教育质量保障研究"成果之一
文摘
中国教师教育体系正经历世纪性转型,教师教育机构的改革是教师教育体系转型的关键环节。世界教师教育机构发展变化已经历三个阶段。中国教师教育机构改革正进入第三阶段,但又有自己的特点。这就是根据开放性、专业化和大学化教师教育体系建立的要求,在综合性学科框架体系中重建教师教育机构。
关键词
教师教育体系转型
教师
教育
机构
重建
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
论我国教师教育机构改革的路径选择
李学农
《黑龙江高教研究》
北大核心
2007
9
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