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试论新加坡教师教育决策的人员因素 被引量:2
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作者 曹惠容 王兵 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第9期36-38,共3页
影响新加坡教师教育决策的人员因素较多,一是决策人员的知识结构是否合理,如他们的专业技能、道德素养、知识的渊博程度以及是否拥有跨学科的视野等;二是决策人员的能力结构如何,如他们对政策的预测能力、协调能力和执行能力的高低;三... 影响新加坡教师教育决策的人员因素较多,一是决策人员的知识结构是否合理,如他们的专业技能、道德素养、知识的渊博程度以及是否拥有跨学科的视野等;二是决策人员的能力结构如何,如他们对政策的预测能力、协调能力和执行能力的高低;三是基层相关人员参与决策的途径与渠道是否广阔与通畅,是否对基层人员具有吸引力;四是决策成员上下级之间、平级之间是否彼此信任且具有良好的人际关系,是否是一个富有凝聚力的团队等。 展开更多
关键词 新加坡 教师教育决策人员 知识结构 能力结构 参与途径
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我国循证教师教育决策:内涵、价值与路径 被引量:12
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作者 闫予沨 付钰 +1 位作者 刘丽莎 廖伟 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期21-26,共6页
循证教师教育决策是多方主体以科学方法和程序获取有效研究证据来制定教师教育政策的一系列行动过程。本质上,循证教师教育决策是一种理性精神,一系列行动过程,以及由多方主体在行动过程中的互动所构成的关系系统。教师教育循证决策具... 循证教师教育决策是多方主体以科学方法和程序获取有效研究证据来制定教师教育政策的一系列行动过程。本质上,循证教师教育决策是一种理性精神,一系列行动过程,以及由多方主体在行动过程中的互动所构成的关系系统。教师教育循证决策具有提升教育治理的科学性、连续性和协作性的价值。以循证实践理念为导向,进一步加强我国教师教育决策的路径包括:提升决策者的循证意识,完善证据的"需求-供应"机制,建立多方利益主体的协商机制。 展开更多
关键词 循证教师教育决策 循证决策 教师教育
原文传递
论我国教师教育政策研究 被引量:13
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作者 杨跃 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第1期60-66,共7页
改革开放以来,中国大陆教师教育政策研究取得了可喜的进展与成就,研究数量日渐增多、研究主题日益丰富,研究视角日趋多元、研究方法日显多样。未来研究需进一步夯实教师教育政策的基础理论研究,加强科学、严谨的政策过程研究,拓展和丰... 改革开放以来,中国大陆教师教育政策研究取得了可喜的进展与成就,研究数量日渐增多、研究主题日益丰富,研究视角日趋多元、研究方法日显多样。未来研究需进一步夯实教师教育政策的基础理论研究,加强科学、严谨的政策过程研究,拓展和丰富多学科视角的研究,在新教育公平理论视野中开展教师教育政策及实践研究,以期在教师教育改革与发展的现实决策中充分发挥有价值、负责任的智囊、参谋作用。 展开更多
关键词 教师教育政策 政策研究 政策过程 教师教育政策理论 教师教育决策
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Teaching for physical literacy: Implications to instructional design and PETE 被引量:8
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作者 Stephen Silverman Kevin Mercier 《Journal of Sport and Health Science》 SCIE 2015年第2期150-155,共6页
Physical education teachers play an important role in helping students' development of the motor skills needed to be physically literate individuals. Research suggests that teacher made instructional design decisions... Physical education teachers play an important role in helping students' development of the motor skills needed to be physically literate individuals. Research suggests that teacher made instructional design decisions can lead to enhanced motor skill learning. After presenting a model of evidence-based research this paper presents information that will help teachers plan and execute lessons designed to improve students' motor skills. Variables that impact motor skill learning in physical education including time, type of practice, content, presentation and organizational strategies, and student skill level are presented and discussed. A brief section on student attitudes, their relation to motor skill learning and to physical literacy is included. Motor skills are needed for physically literate people to enjoy lifelong physical activity. Physical education teachers and the decisions they make contribute to students' learning and whether the goal of physical literacy is met. 展开更多
关键词 Motor skill learning Research on teaching in physical education Student attitude
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