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综合性大学教师教育发展定位及策略
被引量：
3
1
作者
葛幸平
《扬州大学学报（高教研究版）》
2005年第3期72-74,共3页
综合性大学教师教育需要从"适应"转向"引领",从"学术水平"转向"教育水平"。为此,综合性大学教师教育应系统评估教育资源;在"研究"的状态下培养、服务、引领;完善课程体系,体现教师...
综合性大学教师教育需要从"适应"转向"引领",从"学术水平"转向"教育水平"。为此,综合性大学教师教育应系统评估教育资源;在"研究"的状态下培养、服务、引领;完善课程体系,体现教师成长的特点;适度发展本科层次的"教育"学士。
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关键词
综合性大学
教师
教育
教师
教育
定位
教师教育发展策略
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职称材料
题名
综合性大学教师教育发展定位及策略
被引量：
3
1
作者
葛幸平
机构
深圳大学师范学院
出处
《扬州大学学报（高教研究版）》
2005年第3期72-74,共3页
文摘
综合性大学教师教育需要从"适应"转向"引领",从"学术水平"转向"教育水平"。为此,综合性大学教师教育应系统评估教育资源;在"研究"的状态下培养、服务、引领;完善课程体系,体现教师成长的特点;适度发展本科层次的"教育"学士。
关键词
综合性大学
教师
教育
教师
教育
定位
教师教育发展策略
Keywords
comprehensive universities
teacher education
positioning of teacher education
development strategies of teacher education
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G648.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
综合性大学教师教育发展定位及策略
葛幸平
《扬州大学学报（高教研究版）》
2005
3
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