反思、研究、创新:师范专业认证背景下教师教育培养模式重构路径探索

根据师范专业认证标准的要求,依托教育研习与合作实践课程的建设,重构符合本科生基础知识、能力、认知水平等发展特点的教师教育培养模式,探索研究型实践性教师教育培养操作路径,以期为师范生培养提供理论与实践整合的方法,为其创新能力的发展提供平台。

地方师范大学现代教师教育专业化体系的建构

随着教师教育向综合化、一体化、专业化的转型,教师市场开放和教育由量的扩张走向质的提升,使高师院校面临着严峻的挑战与生存危机。国家在教育部属师范大学实行师范生免费教育,为新形势下的教师教育改革又注入了活水,这项举措不仅为试点院校提供了新的发展契机,对地方高师院校也带来极大影响,使我们以新的视角重新审视自身未来的生存与发展。文章对地方高师院校进行教师教育培养模式改革进行了理论层面的探讨。

基础教育课程改革对师范教育的影响及对策

基础教育课程改革对师范教育的观念、培养模式等方面产生了很大影响。师范教育要适应基础教育课程改革和发展的需要,就必须从教育理念、培养目标、组织建构、专业设置、课程结构、课堂教学模式和评价方式等方面进行改革,建立适应基础教育改革和发展需要的教师教育培养模式。

The Probe into the Methods of Implementing General Education in Application-oriented Civilian-run Colleges and Universities

This paper conducts the probe into the methods of implementing the general education in application-oriented civilian-run colleges and universities. As the basic education for the construction of high-quality teachers more and more urgent, how to make application-oriented colleges and universities teacher education in the personnel training level and training mode to meet the basic education development needs. Therefore, accomplishes the counted by the 100 million high quality worker diligently, ten million counts the professional personnel and a large quantities of best pick of the crop innovation talented person, specially raises the considerable amount to stress in the practical work department on the solution actual problem high level. Compared with the state-of-the-art core applications, this paper’s idea is novel and effective.

“国优计划”首批试点高校政策文本分析

“国优计划”首批试点高校的相关政策文本体现了不同的高校何以选“优生”以育“优师”的指导原则与工作方案。鉴于“国优计划”在我国教师教育体系中的意义与价值,各高校在培养全程中既要坚守本质,兼顾“经师”与“人师”相统一的育人理念,又要超越局限,涵养培养对象的“学科素养”与“科学素养”,并不断优化模式,将培养方案的修订从“基于经验”转向“基于证据”。