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数字化背景下在职教师教育教材开发的三大走向
被引量:
6
1
作者
栾学东
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第6期27-30,共4页
教材研发是提升在职教师教育质量的基础性工作和中心环节。本文对数字化背景下在职教师教育教材开发的走向进行了分析与展望,提出教材开发必须适应个性化、模块化、立体化的发展趋势,实现从"教材"向"学材"的转变。
关键词
教师教育教材开发
个性化
模块化
立体化
原文传递
题名
数字化背景下在职教师教育教材开发的三大走向
被引量:
6
1
作者
栾学东
机构
北京师范大学出版集团
出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第6期27-30,共4页
文摘
教材研发是提升在职教师教育质量的基础性工作和中心环节。本文对数字化背景下在职教师教育教材开发的走向进行了分析与展望,提出教材开发必须适应个性化、模块化、立体化的发展趋势,实现从"教材"向"学材"的转变。
关键词
教师教育教材开发
个性化
模块化
立体化
Keywords
development of in-service teachers' training materials
personalization
modul-arization
comprehensiveness
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
数字化背景下在职教师教育教材开发的三大走向
栾学东
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2014
6
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