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教师教育课程一体化构建:问题、理念及对策--以地方高师院校为例
被引量:
18
1
作者
董新良
闫领楠
赵越
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第1期1-7,共7页
课程改革是地方高师院校教师教育改革的必然选择。教师教育课程一体化是教师教育一体化的重要组成部分。从教师教育课程整合的要素来讲,教师教育课程一体化包括教师教育课程结构一体化、课程内容一体化和课程实施一体化等方面。地方高...
课程改革是地方高师院校教师教育改革的必然选择。教师教育课程一体化是教师教育一体化的重要组成部分。从教师教育课程整合的要素来讲,教师教育课程一体化包括教师教育课程结构一体化、课程内容一体化和课程实施一体化等方面。地方高师院校教师教育课程一体化建设中存在的主要问题是课程结构比例失调、课程类别不合理,课程之间内容融合度低、教育实践课程欠整合,课程实施方式变革步伐缓慢、学生评价单一等。建立模块化课程网络体系、合理整合课程内容、优化课程实施过程等是教师教育课程一体化构建的基本对策。
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关键词
教师教育课程一体化
教师
教育
课程
改革
地方高师院校
原文传递
题名
教师教育课程一体化构建:问题、理念及对策--以地方高师院校为例
被引量:
18
1
作者
董新良
闫领楠
赵越
机构
山西师范大学教育科学学院
出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第1期1-7,共7页
基金
山西省高等学校教学改革重点项目“教师教育课程一体化建设研究”(J2016043)。
文摘
课程改革是地方高师院校教师教育改革的必然选择。教师教育课程一体化是教师教育一体化的重要组成部分。从教师教育课程整合的要素来讲,教师教育课程一体化包括教师教育课程结构一体化、课程内容一体化和课程实施一体化等方面。地方高师院校教师教育课程一体化建设中存在的主要问题是课程结构比例失调、课程类别不合理,课程之间内容融合度低、教育实践课程欠整合,课程实施方式变革步伐缓慢、学生评价单一等。建立模块化课程网络体系、合理整合课程内容、优化课程实施过程等是教师教育课程一体化构建的基本对策。
关键词
教师教育课程一体化
教师
教育
课程
改革
地方高师院校
Keywords
integration of teacher education curriculum
teacher education curriculum reform
local normal colleges and universities
分类号
G650 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师教育课程一体化构建:问题、理念及对策--以地方高师院校为例
董新良
闫领楠
赵越
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
18
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