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教师整合能力在学校ICT环境与学业成绩间的中介作用——基于PISA2018中国四省市数据分析
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作者 钱贞熹 乐晓岚 《中国信息技术教育》 2022年第8期98-101,共4页
教育信息化是社会发展的要求,也是全球教育发展的趋向,ICT在推动教育公平和提高教育质量等方面发挥的作用越来越大。作者基于OECD发布的PISA2018中国四省市数据,探究学校ICT环境、教师整合能力与学业成绩的影响的关系,提出在投入、管理... 教育信息化是社会发展的要求,也是全球教育发展的趋向,ICT在推动教育公平和提高教育质量等方面发挥的作用越来越大。作者基于OECD发布的PISA2018中国四省市数据,探究学校ICT环境、教师整合能力与学业成绩的影响的关系,提出在投入、管理、交流和评估方面改善学校ICT环境,从教师、学校与国家三个层面提升教师整合能力的建议。 展开更多
关键词 学校ICT环境 教师整合能力 学业成绩 PISA2018
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整合技术的翻译教师教学能力量表研制与检验 被引量:2
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作者 刘宏伟 王湘玲 《外语界》 CSSCI 北大核心 2022年第5期71-79,共9页
信息技术时代对翻译教师的教学能力提出了新要求。本研究以整合技术的学科教学知识理论框架TPACK为依据,结合相关文献初步建立了整合技术的翻译教师教学能力理论模型TPACC,根据该模型编制了量表,并通过项目分析、探索性因子分析和验证... 信息技术时代对翻译教师的教学能力提出了新要求。本研究以整合技术的学科教学知识理论框架TPACK为依据,结合相关文献初步建立了整合技术的翻译教师教学能力理论模型TPACC,根据该模型编制了量表,并通过项目分析、探索性因子分析和验证性因子分析检验了量表的信度和效度。TPACC量表包含信息技术应用能力、翻译学科能力、一般教学能力、翻译学科教学能力、翻译技术应用能力和整合技术的翻译教学能力6个因子。研究结果显示,量表具有较高的信度和效度,可用于高校翻译教师教学能力发展研究。 展开更多
关键词 翻译教师 教学能力 整合技术的学科教学知识 整合技术的翻译教师教学能力
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A Study on Developing College English Teachers' Ability of Integrating Academic from the Perspective of Self-efficacy
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作者 Zhou Yun 《International Journal of Technology Management》 2014年第8期171-173,共3页
This article consists of the following parts: First, explains what the teacher efficacy is. Second, analyzes current situation of College English teachers integrating academic ability. Third, talks about the relation... This article consists of the following parts: First, explains what the teacher efficacy is. Second, analyzes current situation of College English teachers integrating academic ability. Third, talks about the relationship between the efficacy level of College English teachers and the ability to improve the integration of academic from four aspects. Finally, analyzes College English teachers' training about integrating academic ability under the efficacy perspective from college English teachers, colleges and social aspects. 展开更多
关键词 College English Teachers Academic Ability Efficacy Perspective
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