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民办高等院校课程改革与教师改变
被引量:
1
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作者
陆喜培
罗燕霞
《企业科技与发展》
2014年第7期177-179,共3页
民办高等院校的内涵式发展呼吁课程改革,课程改革过程中教师的改变、教师的适应性是课程改革顺利进行的重要因素,因此在推行课程改革中,应重视教师的文化适应性,重视教师课程改革的意义构建;此外,在改革过程中,还应警惕一些利益小团体...
民办高等院校的内涵式发展呼吁课程改革,课程改革过程中教师的改变、教师的适应性是课程改革顺利进行的重要因素,因此在推行课程改革中,应重视教师的文化适应性,重视教师课程改革的意义构建;此外,在改革过程中,还应警惕一些利益小团体的出现,避免挫伤课程改革的积极性,重视学校文化的营造和构建。
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关键词
民办高等院校
课程改革
教师
改变
教师文化适应性
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职称材料
题名
民办高等院校课程改革与教师改变
被引量:
1
1
作者
陆喜培
罗燕霞
机构
广西民族大学相思湖学院
出处
《企业科技与发展》
2014年第7期177-179,共3页
基金
广西区教改课题<独立学院思想政治理论课创新模式研究--以广西民族大学相思湖学院为例>(基金项目号:2012JGZ149)
2013年度广西高校思想政治教育理论与实践研究重点课题(2013MSZ025)阶段性研究成果之一
文摘
民办高等院校的内涵式发展呼吁课程改革,课程改革过程中教师的改变、教师的适应性是课程改革顺利进行的重要因素,因此在推行课程改革中,应重视教师的文化适应性,重视教师课程改革的意义构建;此外,在改革过程中,还应警惕一些利益小团体的出现,避免挫伤课程改革的积极性,重视学校文化的营造和构建。
关键词
民办高等院校
课程改革
教师
改变
教师文化适应性
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
民办高等院校课程改革与教师改变
陆喜培
罗燕霞
《企业科技与发展》
2014
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