21世纪以来美国教师教育研究的引文分析——基于2000—2011年JTE的可视化分析

对近12年来JTE的引文分析显示,美国教师教育研究的依据严谨,所发文章引经据典,所用文献呈历时共现状态。从高频引文共现图谱来看,引文共现次数多,联系紧密,即引文在研究主题的概念、理论或方法上存在相关关系。同时,教师教育研究的权威人士刊发的文章多、影响力大、地位突出,像Cochran-Smith M和Darling-Hammond L等人的论文,被引频次高,与其他文献的关系密切。

近五年来美国教师教育研究状况的分析——基于2012—2016年JTE的统计

2012年以来美国教师教育研究分为四大类,分别为职前教育、教师教育/发展、教育政策和教师评估。各领域相互交叉联系。作为研究的对象国,美国拥有大量研究者及研究机构。合作研究发表文章趋势不断上升,同时出现跨国合作现象。虽然美国高产作者单位主要集中在东西海岸及五大湖周围,但内陆地区也开始出现大量研究美国教师教育问题的试研人员。

我心中的《教师之友》

琳琅满目的图书馆、阅览室，仅报刊杂志就有上百种，令人目不暇接。偶有一杂志映入我的眼帘。封面为《教师之友》。孔子有言：“有朋自远方来，不亦乐乎?”我于是信手拿起，没想到却有“新教育、新观念、新方法；大视野、大讨论、大实话”的字样。“小小杂志，志向倒是挺大”，我感到非常可笑，正要放下。却又好奇心起。

想象中的《教师之友》

常读《人民教育》《河南教育》，没读过《教师之友》。然而，第一次看到她的名字时，竟产生了一种似曾相识的亲切感。

我心中的《教师之友》

现在的教育杂志全国至少有几百种，在这“乱花渐欲迷人眼”的包围下，我无间地与《教师之友》结识了，本来我对教育杂志是不太感兴趣的，只是迫于工作需要，随便订了几本了事，可是，当我读完2000年第一期《教师之友》后，我却非常惊喜，因为这是一本耐人细读的教育杂志。

《真空》杂志被评为“中国科技核心期刊”

据报导，对中国（不含港、澳、台）出版的期刊中，核心期刊的认定：目前国内有两种比较权威的版本。

近十年来美国教师教育研究热点述评——以美国《教师教育杂志》为例

为了深入研究美国教师教育的相关问题,本研究对美国《教师教育杂志》(Journal of Teacher Education)近十年(1997-2007年)发表的学术论文情况进行了统计,并进行了相关的分析,以便更好地认识美国教师教育研究的发展脉络,找出美国教师教育研究的热点问题,从而分析美国教师教育研究的趋势。"他山之石,可以攻玉",对美国教师教育研究将为我们教师教育改革提供了一定的借鉴。

近十年世界教师专业化发展研究热点述评——基于对国际《教学与教师教育》杂志2000～2010年相关论文的分析

从《教学与教师教育》杂志(简称TATE)近十年来所发论文看,世界各国教师专业化发展研究主要聚焦于五个方面:专业化学习、中介、条件与因素、专业化发展效能及一些特殊领域和问题。各国已从过去主要关注教师在职阶段专业化发展的景况转变为对各阶段都有所探讨,呈现从多视角、多维度切入,以多种方法细化和深化的形势。

Live Journal An Initiative to Enrich a Teacher-Educators＇ Conference

Case study research investigated the launching of an innovative Live Journal, as part of a professional social network, during international conference held in Israel on the subject of teacher training. Research literature notes various publications used to record research and academic materials, but talks less about tools accompanying academic conferences. As far as could be ascertained no online ＂live journal＂ has served the needs of a professional conference. To understand the process and contribution of the Live Journal, qualitative study was chosen, using categorical analysis to interpret materials uploaded by participants on the journal. Additionally, in-depth interviews exposed participants＇ voices and interpretations. The research aimed to identify factors encouraging or hindering the initiative＇s success, patterns of participation, participants＇ characteristics, writing styles and incumbent difficulties and aimed to present a model for optimal operation of the Live Journal. Findings indicate essential components for the journal＇s success include： participants, technology and marketing, noting the importance of each component and their correlation with other components. The journal＇s potential to assist construction of a professional community, and act as an impetus for professional development and familiarity with other professionals in the field indicates the importance of the journal and constitutes the key for success.

我们需要什么

我们虽然是一群文明和知识的掌握者和传播者，但我们依然很贫乏；我们虽然有太多的书籍和资料，但我们早已厌倦了这枯燥和乏味：我们虽然置身于莺歌燕舞般的校园，但我们是一群被禁锢了的僧人：我们虽然有共同的命运和遭遇，但我们永远是老死不相往来的邻居。

冬天的邂逅

朋友是一个久违的名词，就像同志，已被先生和小姐替代；朋友又是遍地生长的“名人”，抓抓就是一大把。

21世纪以来美国教师教育研究——基于2000—2011年JTE的可视化分析

21世纪以来美国教师教育研究主题形成了三大聚类一核心的状态。第一大类是以教师知识和信念、教师教育理论、合作以及行动研究为基础的教育改革研究;第二大类是以城市教师教育、数学教育、教师学习以及指导为基础的教师专业发展研究;第三大类则由三个小聚类构成,而三个小聚类又分别以教师质量研究、多样性研究和教师培养研究为中心。美国存在着一支研究教师教育的庞大群体,但是高产作者之间的合作度并不高,没有形成联系紧密的大型作者团。相反,高产作者所在机构的地理位置分布却相对比较集中,主要沿美国的东西海岸及五大湖分布。