农村义务教育阶段教师聘任制实施状况分析——以湖南省X县为例

对湖南省X县农村义务教育阶段教师聘任制实施状况的调查显示，当前我国农村义务教育阶段的教师聘任制，聘任主体为教育行政部门而非学校，因而不是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》意义上的教师聘任制。采用这种教师聘任制度带来3个问题：依赖行政手段配置师资，教师退出机制欠缺，教师权利救济途径不畅。产生这些问题的根源在于政府与学校之间权力分配不合理，因而需要对当前的教师聘任制度进行调整，以明晰政府与学校之间的权力界限。

论我国教师资格取消制度的完善——对《中华人民共和国教师法》第十四条的修改建议

教师资格取消是教师资格制度的重要组成部分。当前,我国教育法律规范中缺乏对教师资格取消的具体规定,导致教师资格制度体系不完整、教师权利救济不到位等问题。通过法理分析,将教师资格取消分为自始无效、自然取消和违法取消三种情形。针对我国当前教师资格取消面临的教师资格制度与教师职业制度相混淆、定期注册制度不完善、相关规定缺乏体系性等问题,通过拆分《中华人民共和国教师法》第十四条,规定教师资格的吊销和撤销情形、完善教师资格定期注册制度,以及增加教师资格取消的相关救济条款等诸多措施,以规范教师资格取消为重心,完善我国教师资格制度。