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论教师权力影响力和有效性对教学的影响
1
作者
银星严
艾军
《广西财经学院学报》
2006年第S1期268-270,共3页
在教学中由于教师与学生间权力与地位的差距,决定了教师是教学活动的组织者和控制者。教师权力是影响教学活动中师生间关系的主要因素。只有正确分析和充分发挥教师权力的影响力和有效性才能使教学交往过程中师生关系合理化,达到最佳课...
在教学中由于教师与学生间权力与地位的差距,决定了教师是教学活动的组织者和控制者。教师权力是影响教学活动中师生间关系的主要因素。只有正确分析和充分发挥教师权力的影响力和有效性才能使教学交往过程中师生关系合理化,达到最佳课堂教学效果,实现既定的教学目标。
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关键词
教师
权力
教师权力影响力
教师
权力
有效性
教学活动
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职称材料
教师非权力影响力现状调查与实践整合——基于中等幼师学校的研究
被引量:
2
2
作者
李艳菊
底卫华
《基础教育》
2011年第1期106-110,共5页
本研究分别从山西省成立的三所中等幼儿师范学校随机抽取540名学生和117名教师,分别探讨学生对教师非权力影响力的期望与现状,不同发展阶段教师期望差异,以及师生期望差异的比较。结果表明:(1)学生整体对教师非权力影响力的期望与教...
本研究分别从山西省成立的三所中等幼儿师范学校随机抽取540名学生和117名教师,分别探讨学生对教师非权力影响力的期望与现状,不同发展阶段教师期望差异,以及师生期望差异的比较。结果表明:(1)学生整体对教师非权力影响力的期望与教师现状差异明显;(2)三个年级的学生对教师非权力影响力的期望表现不同,但差异不显著;(3)不同发展阶段教师对其非权力影响力的期望表现出明显差异;(4)稳定形成阶段教师的期望与学生期望最吻合。
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关键词
教师
非
权力
影响力
中等幼师学校
实践整合
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职称材料
论课堂权力与教师影响力
被引量:
4
3
作者
蒋菊
莫运佳
韩永红
《教育探索》
北大核心
2013年第8期8-9,共2页
课堂权力是教师课堂管理权力,是课堂教师权力影响和非权力影响的结合与统一。教师在课堂教学中的影响力在很大程度上体现了教师对整个课堂的良好驾驭能力。提高教师影响力的策略是有效管理时间、让学生负责任、制定课堂规则和正确应用...
课堂权力是教师课堂管理权力,是课堂教师权力影响和非权力影响的结合与统一。教师在课堂教学中的影响力在很大程度上体现了教师对整个课堂的良好驾驭能力。提高教师影响力的策略是有效管理时间、让学生负责任、制定课堂规则和正确应用强化原则以及关爱的态度、可信性、一致性和坚持性。
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关键词
课堂
权力
教师
影响力
策略
原文传递
题名
论教师权力影响力和有效性对教学的影响
1
作者
银星严
艾军
机构
广西财经学院思政部
广西财经学院学工部
出处
《广西财经学院学报》
2006年第S1期268-270,共3页
文摘
在教学中由于教师与学生间权力与地位的差距,决定了教师是教学活动的组织者和控制者。教师权力是影响教学活动中师生间关系的主要因素。只有正确分析和充分发挥教师权力的影响力和有效性才能使教学交往过程中师生关系合理化,达到最佳课堂教学效果,实现既定的教学目标。
关键词
教师
权力
教师权力影响力
教师
权力
有效性
教学活动
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
教师非权力影响力现状调查与实践整合——基于中等幼师学校的研究
被引量:
2
2
作者
李艳菊
底卫华
机构
太原幼儿师范学校
出处
《基础教育》
2011年第1期106-110,共5页
文摘
本研究分别从山西省成立的三所中等幼儿师范学校随机抽取540名学生和117名教师,分别探讨学生对教师非权力影响力的期望与现状,不同发展阶段教师期望差异,以及师生期望差异的比较。结果表明:(1)学生整体对教师非权力影响力的期望与教师现状差异明显;(2)三个年级的学生对教师非权力影响力的期望表现不同,但差异不显著;(3)不同发展阶段教师对其非权力影响力的期望表现出明显差异;(4)稳定形成阶段教师的期望与学生期望最吻合。
关键词
教师
非
权力
影响力
中等幼师学校
实践整合
Keywords
teachers' non-authority influence
preschoo l teacher training school
practical integration
分类号
G658.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论课堂权力与教师影响力
被引量:
4
3
作者
蒋菊
莫运佳
韩永红
机构
肇庆学院教育学院
广西师范学院教务处
出处
《教育探索》
北大核心
2013年第8期8-9,共2页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880111)
文摘
课堂权力是教师课堂管理权力,是课堂教师权力影响和非权力影响的结合与统一。教师在课堂教学中的影响力在很大程度上体现了教师对整个课堂的良好驾驭能力。提高教师影响力的策略是有效管理时间、让学生负责任、制定课堂规则和正确应用强化原则以及关爱的态度、可信性、一致性和坚持性。
关键词
课堂
权力
教师
影响力
策略
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
论教师权力影响力和有效性对教学的影响
银星严
艾军
《广西财经学院学报》
2006
0
下载PDF
职称材料
2
教师非权力影响力现状调查与实践整合——基于中等幼师学校的研究
李艳菊
底卫华
《基础教育》
2011
2
下载PDF
职称材料
3
论课堂权力与教师影响力
蒋菊
莫运佳
韩永红
《教育探索》
北大核心
2013
4
原文传递
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