基于“PLC+PBL”理念的新教师培训模式设计与实施

新教师培训既关系着当前教师岗位的角色适应,更影响着教师职业的长远发展。在反思传统新教师入职培训的问题与不足的基础上,从理论的角度确立了以培养教师核心素养与能力为统领目标,借助教师专业学习社群理论(PLC)建构培训生态,融合项目化学习理论(PBL)建构培训课程,设计形成符合新时代要求的新任教师培训模式并总结梳理出具体的实践路径。