中医药类高职院校“双师型”教师认定与培养研究

高职院校承担着引领职业教育的重任,高职院校的高质量发展很大程度上依赖于高水平的“双师型”教师队伍,针对目前我国高职院校“双师型”教师认定和培养存在内涵不清晰、认定不明确、培养体系不健全、评价机制不完善等问题。文章提出了“双师型”教师认定和培养的原则,从中医整体观念角度构建了“五维整体”的“双师型”教师核心能力模型,包括以师德为核心的综合素质、以教学为核心的教育教学能力、以实践为核心的专业实践能力、以创新为核心的技术技能积累、以服务为核心的社会服务能力。文章简要分析了“双师型”教师培养的实践基础和路径,并阐述了“双师型”教师培养的实践做法,以期为中医药类高职院校“双师型”教师认定和培养提供参考。