基于教师角色榜样的大学生创新精神与实践能力培养模式的构建

创新实验区建设,应充分利用学校的优势资源,同时调动教师与学生参与的积极性,营造良好的教与学的氛围。选择学术造诣高、具有正面影响的教师去指导学生,并配以正确的理念、指导思想、运行机制及保障体系,引导学生积极参与科技实践活动,对提高学生的创新精神与实践能力具有建设性的意义。

以身作则,教师榜样带动

案例站到学生中去担任班主任以来,学生体质问题一直困扰着我,我总觉得学生的体质一届弱于一届。特别是目前这个班,学生一遇到天气变化就大面积地生病请假,一说到长跑就怨声载道、叫苦不迭……我一遍遍地劝他们多出去动一动。

小学教育教学中教师“榜样化”树立的路径探析

小学是基础教育的关键阶段,小学教师对小学生的人生影响尤为重要。为了实现小学教师“榜样化”,将采取以全面发展为教育理念,尊重学生个性化发展加强核心价值观培育,形成文明的社会教育风气、加强教育法治管理,实现教学实践的规范化等方法,帮助小学教师实施“榜样化”教育教学。

“榜样教师”人物形象研究——基于2018—2022年“最美教师”事迹的质性分析

榜样是一个时代的标杆,承载着广为认同的价值取向。榜样教师是新时代教师队伍的旗帜,研究榜样教师的人物形象并发挥榜样教师的引领作用,对构建新时代优秀教师队伍有着重要的作用。本研究基于扎根理论的研究思路,采用质性分析软件Nvivo12.0为分析工具,对2018年-2022年52名“最美教师”获得者的先进事迹,进行汇总、编码、分析、归纳,最终总结得出榜样教师的人物形象:严谨治学的典范者、道德品质的垂范者和学生发展的引领者。据此,为促进全体教师成长,应从教师专业能力、教师道德品质以及教师对学生的引领三方面进行探索。

基于新教育的教师生命叙事个案研究

新教育实验是一个以教师专业发展为起点,以十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员"过一种幸福完整的教育生活"为宗旨的教育实验。新教育的一个重要命题就是"书写教师的生命传奇",即教师的生命叙事。探讨新教育榜样教师郭明晓的生命叙事对教师成长具有现实借鉴意义,意义追索和关键事件构成了其生命叙事的内外动因;元语言、生命原型和生命遭遇构成了其生命叙事的核心要素。

选好“四镜”:提升社会情感能力

教师既是学生社会情感能力发展的引领者,也是学生社会情感能力形成的助推者。培养具有良好社会情感能力的学生,需要同样具备良好社会情感能力的教师。提升教师的社会情感能力迫在眉睫,关键在于选好“四镜”:以“自我意识”为镜,从底线走向上限;以“学生回应”为镜,从反思走向改进;以“教师榜样”为镜,从模仿走向创生;以“社会现象”为镜,从局限走向突围。

浅析初中日语教学中的德育渗透

本文就初中日语教学中的德育渗透进行了探讨。首先,“吃透”教材,是德育教育渗透的基础;要对教材中反映的道德因素的特征、存在的问题及其成因进行分析,并以此为中心进行教学设计。其次,以课堂教学为主要途径,对学生进行德育教育。要将学生放在课堂的核心位置,在课堂上要创设情境,让学生产生道德情感的共鸣,增加体验式教学,从而激发学生内心的道德感。第三,教师的表率效应,是一支强力的“强心针”,能有效地渗透德育教育。在中学日语教学过程中,教师应重视自己的情绪、态度和言行,积极地影响和指导学生。第四,贴近生活,是德育教育渗透的“催化剂”。中学日语教学应在教学实践中,使学生对中日社会有一个客观的认知,并能很好地用日语讲述中国的故事,从而使中学日语教学中的德育渗透更加深入、高效。

适应社会主义市场经济发展要求在学生中开展诚实守信教育

由于体制转换和教育不力等多重因素影响，失信现象已渗透到社会生活各个领域，制约了社会主义市场经济秩序的确立。从促进社会主义市场经济健康发展的高度，遵循学生的年龄特征和品德形成发展规律，加强对学生的诚实守信教育和研究已成为当务之急。

浅谈在校小学生的养成教育

养成教育是对学生进行最基本的良好习惯的教育,它是一切教育的根基和先导,是提高人的素质的前途,也是江泽民总书记提出的"以德治国"的重要组成部分。

培养学生语文阅读能力的策略摭探

阅读能力是学生必须具备的素质,培养学生的阅读能力是语文教学的重要内容。教师在语文教学中培养学生阅读能力的策略有:激发学生的阅读兴趣,加强字词句基础训练,重视学生的课外阅读,教师发挥阅读榜样作用。

中学生正直、尊重品质培养的途径与方式

中华民族源远流长，在华夏的璀璨文明中，世代相传的美德无疑是其中的瑰宝。当代中学生不仅应该掌握好科学知识，更应该传承中华传统美德。笔者通过多年的教育经验和实践，就传统美德中的“正直、尊重”品质培养进行小议，旨在探讨其培养途径与方式，以便学生品质的养成。

浅谈上好初一体育课

初一年级是中学时代的初始年级，本文依据国家教育部颁发的《体育与健康标准》，从课堂教学及教师要求两方面，简单论述了作为一名体育教师应如何上好初一体育课。

德育渗透让高中体育教学更出彩

众所周知,教育是一项极具系统性的工程。在素质教育不断深入的今天,教师在组织教育教学活动的时候,不但要对学生的知识教育给予充分的重视,还要将德育教育渗透到教学的方方面面。体育作为高中教育教学活动开展的重要组成部分,其中蕴含着丰富的德育内容,同样需要教师在体育知识、技能训练过程中对学生进行德育教育。在本文中,我主要谈一谈如何在高中体育教学活动开展中实现德育渗透。

涓涓细流 汇聚成海

中华民族的传统美德源远流长,但现实生活中道德失衡的现象屡屡出现,已严重影响到未成年人的思想道德水平。本文主要通过探讨教师如何利用现有条件,更多地在学生中开展弘扬传统美德、提升他们道德水平的教育活动。

走进学生的心灵

随着教育改革的不断深化,师生的关系也随之发生着变化。教师要不断探索怎样走进学生的心灵,做好学生的榜样,这就就需要抓好教育的实际需求,不断培养学生良好的道德品质与行为习惯本文从"关注学生""赏识、关爱学生""倾听学生的心声"三个角度,谈一谈教育工作者应当如何学做榜样教师,走进学生的心灵。