三维视角下的应用型院校教师激励制度建设

教师激励制度建设是现代教育发展的重要实践课题之一,也是当下教育改革必须思考的问题之一。目前,有的应用型院校教师激励制度建设在教师激励主体、教师激励过程、教师激励方法等方面均面临着困境,制约着教师教学主体性发挥,应用型高等教育质量始终无法得到显著提升。为激发教师的教学积极性,从而促进教学质量整体提升,应用型院校还需充实教师激励主体,完善教师激励过程,改善教师激励方法。

海南省校园足球管理机制与教师激励制度的构建分析

在当前全社会"校园足球热"的大背景之下,各省市都开展了相应活动以提高和加强校园足球的建设。而海南作为足球水平比较薄弱的省份,也正在努力加快步伐向足球强省迈进,通过对省内的中小学进行有效管理和督促,初步建立了校园足球活动开展体系。而本文从海南省中小学的校园足球管理现状、中小学的校园足球管理机制以及教师激励制度等方面进行论述,充分展示了海南省在构建"校园足球"活动中的做法和举措,从而为促进该省校园足球建设和健康发展奠定初步的基础。

加拿大高校教师绩效评估和激励制度简介

加拿大高校拥有先进的教学和科研体系,以及高度的办学自主权。各大学为了吸引和保留优秀人才,制定了一系列旨在激励在职教师改进教学质量、提升科研层次的绩效评估和激励制度。介绍与借鉴在加拿大主要大学中广泛推行的教师绩效评估和激励政策,有助于我国高校管理水平的提高。

乡村振兴背景下乡村教师激励的现实困境及其突破

乡村教师是乡村振兴必须依靠的乡土人才,是振兴乡村教育的关键。然而,在当前我国乡村教师队伍的建设中,乡村教师激励面临着诸多现实困境,主要表现为激励方式注重物质化、激励措施碎片化以及激励制度实施浅表化。突破此困境,应依据教师专业发展过程及乡村教师的特殊性,兼顾乡村教师的内在与外在现实需求,构建完整的乡村教师激励制度,并建立相应的效果评估及反馈机制,助力乡村振兴战略的落实。

高校教师激励效果及影响因素研究

高校是高技术人才培养的摇篮,它承担着科学研究和人才教育的历史使命,而这一使命的完成需要依靠教师的教学创造性和教育积极性。本文通过阐述现代高校中教师激励的现状,提出如何通过各种激励手段培养教师的教育积极性,最后从教师的教育生涯、培训体制和工资报酬这三个方面提出对改革教师激励制度的意见和建议。

以民主与科学之力有序推动教师绩效工资改革

北京市新一轮教师绩效工资改革的核心意图是加强工资分配与工作绩效的联系。为成功推动改革,北京市昌平区崔村中心小学在教师绩效工资改革中,通过深入科学的调研,准确把握教职工关心的核心问题:明确方案设计的基本原则,坚持改革方向、基于教委文件、参照友邻做法、注意新旧衔接,精心制定新的绩效工资方案;注重专业引领,借助专家力量和先进学校的经验,做好教师绩效工资制度的持续改进。